《再见了，亲人》这篇课文主要是让学生体会中朝两国人民不是亲人胜似亲人的感情，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大的友谊，从中受到国际主义教育。在学生构建知识的过程中，我又把志愿军称为亲人的“大娘”、“小金花”、“大嫂”的具体事例一一写上；大娘为志愿军“洗补衣服”、“送打糕昏倒”、“救伤员失小孙孙”，小金花为“救老王失妈妈”，大嫂为志愿军“挖野茶失双腿”。这时，学生不但读懂了课文内容，还体会到了作者抒发的情感，与作者产生了心灵共鸣，从中感悟到中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。此时此刻，我在字的“人”上写出“中国”、“朝鲜”、“用鲜血凝成的友谊”，学生和作者的感情产生了沟通与交流。

一堂课上完，从轮廓上看，虽然板书只有“再见了，亲人”几个大字，但是学生思维能力得到发展，而且获得了深层次的情感体验，让课堂教学充满了创新活力。