《组歌(节选)》写作借鉴
课后练习
2025-02-11
学习本文运用拟人的修辞方法表达情感。
海浪被诗人赋予了一个浪漫的女性形象,对情侣海岸一往情深,如她的“任性”,总不能平静的心胸,晨昏的情感变化,潮水涨落时不一的举动等等,无一不表现出她对海岸的爱。
对雨的拟人化处理,从第三节“我哭”开始,由此引起了一系列相关意象──花草、云彩和田野等等──相应加以拟人化。雨的形象也时时在变化,或拟人的角度不同、或由拟人很微妙地转换为拟物,例如:第六节“我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔”,似乎又获得了一只鸟的形象。此外,一些抽象的事物也常常被拟人化,如:第二节“清晨的女儿”中的“清晨”,以及第五节“不动声色的死神的怀抱”中的“死神”,可以说是运用于无形。
点击显示
【《组歌(节选)》写作借鉴】相关文章
《安塞腰鼓》词语解释
初三语文复习之文学常识
人教版七年级语文上册《古代诗歌五首》同步练习
人教版八上第一单元能力测试试卷
苏教版七年级语文上册《蔚蓝的王国》学案
《走一步,再走一步》学习要点
语文高二暑假作业练习2016年
《童趣》译文
《和时间赛跑》课文中心
《论语》十则阅读理解答案
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_313789/
上一篇: 《你一定会听见的》课外语段阅读题
下一篇: 人教版九年级语文上册第四单元指导说明
课后练习推荐