文章摘要:本文章的主要内容是关于杨氏之子教学后记_教后感_课堂实录_案例_教学反思_课文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

学习真的很快乐！尤其在开始《经典诵读》之后。

从《诫子书》到《兰亭集序》，从《归去来兮辞》到《三峡》，再到《滕王阁序》，每天只课前这么两三分钟，但是孩子们已经被熏染得满口芬芳，读不释口了。

今天学习《杨氏之子》。小学阶段第一篇古文。

个个摇头晃脑，字正腔圆、抑扬顿挫，朗朗上口。我则心花怒放。

指名学生领读，小手如林，若峰，互相轩藐。

读后是说来听听，根据课后注释说出短文的意思。七嘴八舌后，卢紫光起立说全文意思。

天降大任于卢紫光也，嘻笑声中，卢紫光居然一改平日“嗯啊”的口头语，流畅无比地说完了意思，俨然cctv的播音员。

再说说杨氏之子的回答妙在哪里？班里的笑声像浪潮一样，一共泛了三次，那是因为理解程度的不同，不过，最后在卢紫光的现场创作中大家都明白了。

“中国李氏子升阳十一岁，甚聪惠。卢紫光诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有李子。卢指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻庐山是夫子家山。”

他所夸的李升阳已经能把短文背诵出来了，行云流水，倒背如流，引起一片掌声。就此，全班掀起了背诵热，片刻，已经都会背了。

高兴，就顺便讲了几个机智语言的故事。周总理的、阿凡提的等等。

下课后，给卢紫光和李升阳各写了一张表扬条。均得意而归。

卢氏紫光，年方十一，蜀人也，颇有李白之豪放才情也。见李氏子升阳才华过人，倒背如流，便口占一文赞之。全班皆叹。有生如紫光者，为师之幸也。

李氏子升阳，年近十一，甚聪惠。一日，学《杨氏之子》，侃侃而谈，颇有见地。学毕，问有生能背之乎？升阳起而背之，声如裂帛，行云流水。全班皆为之惊。甚喜，是记也。

晚上，打开班级网站，已经有了20多篇描述机智语言的故事。更是开心无比。

晚上的寒风也不那么冷了。

内容概括：这篇介绍了关于《杨氏之子》教学后记,杨氏之子，希望对你有帮助！