教学目标： 1.通过交流和沟通，同学之间互相借鉴学习语文好的做法，掌握好的学习方式。 2.教师可以从学生的汇报交流中反思自己的教学实践，调整教学思路，给学生的学习更多的指导。教学重点：通过交流和沟通，同学之间互相借鉴学习语文好的做法，掌握好的学习方式。教学难点：教师及时从学生的汇报交流中反思自己的教学实践，调整教学思路，给学生的学习更多的指导。教学准备：小黑板教学过程：

1.提前布置任务：可以提前两周左右布置，让学生有充足的时间来思考和反思。布置的内容可以参照综合学习活动的具体要求。建议学生选择一个自己喜欢的研究题目来做，不要泛泛而做。2.学生交流汇报，教师学生共同评议。 汇报内容提示： （1）识字与写字在一共八册语文书中，共认识认字表中（ ）个字，写字表中（ ）个字。除此之外，我自己还认识（ ）个字，会写（ ）个字。展示我的纠错本。 （2）课内课外的阅读情况我在这一年中，共读了大约（ ）篇文章，（ ）本课外书。书名是：（）、（）、（）。 （3）资料的搜集与整理主要是要求学生把自己搜集整理过的资料展示给同学们。 （4）表达能力和方法可以让学生自己准备内容，如：演讲、辩论、口头作文等。展示自己的习作，或者自己发表的作品，个人作文集等。 （5）积累篇章和词句背诵诗词、精彩的片段、名言警句等。 （6）发现的问题和同学交流的情况学生在语文学习中能发现问题、困惑，这是值得教师表扬的，这是更深层次的交流。此项交流教师要予以重点指导。3.交流之后，建议教师在班级搞一次语文学习成果汇报展览。