第25课 一双手

共一课时

教学目标

1、能用简明扼要的话概括文章的主要内容

1、 能针对“一双手”的种种描写作批注，并说出文章抓住“一双手”来刻画人物的原因

教学重点、难点

1、抓住特征刻画人物

2、批注

课前准备

让学生在课外阅读《乌马河的传说》

教学过程

教学情境

教师组织

学生活动

备注

第一块：

《乌马河的传说》读后感

组织学生自由发言谈自己读《乌马河的传说》的收获

抓住一两点来谈，不必面面俱到。

事先要了解部分学生的读后感。

第二块：

与林业工人握手

1、组织学生熟悉课文。

2、让学生简要谈谈《乌马河的传说》与本文在写作特色上的异同点。

3、指导学生针对“一双手”的种种描写作批注，并思考文章抓住“一双手”来刻画人物的原因 。

1、学生阅读课文一两遍。

2、比较《乌马河的传说》与本文在写作特色上的异同点，作口头回答。

3、作批注，并思考老师布置的题目。

第三块：

园丁赞歌

组织学生写写我们城市的绿化工人。

从抓住一个特征来写，字数在300字左右，不追求文章结构的完整。

事先要布置学生去细心观察绿化工人。