《红马的故事》的教学重点是识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。以下是为大家分享的鄂教版语文三年级上《红马的故事》教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

教学目标：

1、学会l0字，会认9个字（其中1个为多音宇）。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。

2、正确流利地分角色朗读课文。

3、初步了解冒号的一般用法。

4．理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

教学重点：

是识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。

教学难点：

感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。

教学过程：

一、复习生字，质疑导入

1、检查认读生字词。

2、通过上节课的学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢？请同学们自由读2—13自然段，找出我们喜欢上美术课的理由，并做上记号。

二、自读自悟，合作探究

1、读课文2—13自然段，想想我们为什么最喜欢上美术课。

2、学生自由读课文，教师相机引导。

我们喜欢上美术课，有哪些理由呢？可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学如果都读完了互相议一议，看看自己找的理由是否正确。

3、同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。

用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学习就有收获。这两位同学做得很好，在交流的过程中边朗读，边圈画。

三、交流感悟，品味语言

围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。根据学生的发言，相机指导学生学习、朗读、理解课文。

1、我们为什么最喜欢上美术课？谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流。

（1）大家喜欢上美术课，是因为老师的画画得妙。我是从课文的第2、3自然段中读到的。教师相机板书：老师画得妙

（2）请同学们自由读1、3自然段，找出描写老师画画得妙的句子，读一读。

（3）指名学生起来读句子。学生读句子时，教师相机出示下面句子，指导朗读。

A．“他画得真妙啊！一头漫在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶辫在桌面上。”

B．“老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，全走路的椅子。”

（4）瞧！老师的画的确画得妙！谁还想读。

（5）读得好！花瓶中的三朵百合各有各的姿势。全班女生一起读。

我听出来了，三朵百合真是很美。你瞧：在三朵百合的后面加上一个小冒号，我们就知道后面的三朵百合各有各的姿势，是不一样。多神奇的小冒号。再读这两个句子，看看你能不能发现和这相类似的小冒号。

（6）第2句中小冒号和这个冒号相类似。

（7）你来读读这句。是啊，老师的画真是画得好，滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子都很可爱。我们一起来读。

（8）谁会用下面的句式说话，恰当地运用冒号？教师点击CAI：有的，有的，有的。

（9）自由练习。然后指名说句子。

2、我们喜欢上美术课，还有什么理由？

（1）老师还讲得好。我是从课文的第4--6自然段中读到的。

教师相机板书：老师讲得好。

（2）把老师讲的话读给大家听。学生读，教师出示下面的句子

A、高兴画什么就画什么。

B．用脑筋想，用眼睛看啦！

大家自由读读这两句话，看看你读懂了什么？

（3）学生自由读句子。

（4）教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。

同学们知道了可画的东西真多啊！天上跑的、地下爬的、水里游的都可以画。

多有耐心的老师啊！不会画不要紧，只要动动脑筋，就会把我们眼睛所看到的，脑袋里所想到的画下来。

读得好！我和大家来分角色读，看谁读得好。

师生读。男女生读。

3、我们喜欢上美术课，还有什么理由？

（1）老师还夸同学们的画画得好。

（2）教师相机板书：老师评得好。把你找到的句子读给大家听。

（3）根据学生的回答朗读，教师相机出示下面老师的评语：很好！就是要这样画！

（4）指导学牛朗读，读出老师此时的喜悦心情。

（5）老师为什么说“我”画的小红马“很好，很好”？

（6）学生自由读课文。

（7）根据学生的回答，指导读好第7、10、12自然段，读出我的天真可爱。在读的基础上得出学生在老师的引导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意。

（8）同桌互相练读师生的对话。

（9）指名分角色朗读师生的对话。读出对老师的喜爱、敬佩和感激；读出“我”的天真可爱和惊喜。

四、小结全文，作业练习

1、我画小红马得了90分，大家真高兴。美术课上老师画得妙，讲得好，评得好，他把他的爱无私地奉献给我们，我们也深深爱着他。板书：爱心

2、作业

①根据课后第三题冒号的提示，照样子，写两个含有冒号的句子。

②把这个故事讲给家人听听。

板书设计：

红马的故事

老师画得妙 牛、百合、小丑、狮子、椅子

高兴画什么就画什么

老师讲得好 用脑筋想，用眼睛看

老师评得好 很好！就是要这样画