字典翻译 语文 教案教学 教学分析 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之十二老师,你种过语文吗

追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之十二老师,你种过语文吗

教学分析   2024-12-11

与老师交谈,经常听到老师说:

“我是教语文的。”

“我教语文几十年。”

“语文真不好教。”

“语文越来越难教。”

…………

听老师说了很多,都是说的“教语文”。对此,我不敢苟同。

我认为语文教学的最高境界是“种语文”。

要种好语文,必须做到像种庄稼一样种语文。

老师要像农夫一样用双手对待庄稼地里的庄稼——学生,老师要像农夫一样用汗水对待庄稼地里的庄稼——学生,老师要像农夫一样用心对待庄稼地里的庄稼——学生,老师要像农夫一样用爱对待庄稼地里的庄稼——学生。

我种过语文,面对我耕种的庄稼地里的庄稼——学生,春天我兴奋过;我种过语文,面对我耕种的庄稼地里的庄稼——学生,夏天我激动过;我种过语文,面对我耕种的庄稼地里的庄稼——学生,秋天我喜悦过;我种过语文,面对我耕种的庄稼地里的庄稼——学生,冬天我沉思过。

面对我耕种的庄稼地里的庄稼——学生,我有理由相信,各位老师,你们也一定愿意用心“种语文”;我更有理由相信,各位老师,你们也一定愿意用爱“种语文”。

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