设计理念：

针对新课标的要求，本教学设计致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。将小组学习的阶段目标明确提出，并落实检查；字词检查的方法做到多样有趣；在实践活动中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时开阔学生的视野，锻炼学生表达、组织的才能，使语文的工具性与人文性很好地统一。

设计关键词：

童趣

学习目标：

1、复习”蛋、取”等12个生字，会写”听、唱”2个字。

2、理解课文，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。喜欢朗读诗歌。

3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

学习重点：

理解课文，有感情地朗读课文，背诵课文。

学习难点：

“焦急、仿佛”等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感

课前准备：

生字卡片、图片、鸟蛋实物、星星、小熊。

第二课时教学过程：

一、切入举偶

1、出示实物。教师让学生摸盒子里的实物：猜猜这是什么？（鸟蛋）猜完让学生看盒子里的鸟蛋，是两只鸟蛋。师：今天，我们继续来学习两只鸟蛋这首诗，这首诗写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事。（板书课题：两只鸟蛋）生齐读课题。

2、引出“小熊”，提出要求。