《古诗两首》教学设计
教学设计
2024-12-20
【片断】
指导朗读、实践活动
一、指导朗读
1、朗读全诗,说说读后感。
2、熟读全诗,感情朗读:
⑴ 自由读:
把两首诗读正确,读通顺。
⑵ 个别读:
要求读流利。
⑶ 范读:
让学生在读流利的基础上,感受一下老师的感情朗读,以范读带朗读。
⑷ 学习感情朗读:
要重点体会“老大”、“衰”的语调,要读出“笑”的形象来,读出“忽”的速度感、意外感。
3、积累巩固:
⑴ 自由背。
⑵ 限时背:限两分钟,看谁背得快。
⑶ 比赛背:小组赛、个人赛,看谁背得好。
二、实践活动
借助课文插图和诗句进行想象,表演《回乡偶书》。
点击显示
【《古诗两首》教学设计】相关文章
阅微草堂笔记
《四世同堂》读后感
白居易名言、经典语录179条
《合欢树》优秀教学设计2篇
《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析
《口耳目》最新教学设计
曹操别一种“完人”
《诗经卫风氓》
王羲之书法
《语文园地六》教学设计三(2)
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_325672/
上一篇: 星星变奏曲教学设计(人教版九年级必修)
下一篇: 《手指》教学设计一
教学设计推荐