《和田的维吾尔》是第二组课文的最后一篇的课文，沿袭了本组课文的特点，介绍的是和田的饶有趣味维吾尔风俗。作者用生动的语言对该地区的风俗进行了说明。融知识性和趣味性为一体，增强了文章的感染力。

本文用词体现出浓郁的地域特色，如“馕、都帕、艾来得斯”等等，这些学生不太熟悉。因此在课前我就让学生在家进行了梳理，理解了这些词语也就为走进文本扫清了障碍。又通过了这些词语使学生对和田有了初步印象，也了解到维吾尔族不仅仅是能歌善舞的。真是一举多得！

接着我就让学生小组交流，从关键词语着手，直奔教学的重点——体会和田维吾尔人的性格。学生自主读悟，把握文心。以读入手，悟中再读，层层深入，不断向和田维吾尔人的精神世界掘进。

这虽是篇略读课文，但是我却想让学生的综合素养得到提高，显然这节课还没做好。仍需努力！