字典翻译 语文 教案教学 教案设计 《欢乐的泼水节》第一课时教案之一

《欢乐的泼水节》第一课时教案之一

教案设计   2024-12-25

一、初读课文

 ⒈初读课文第一小节

我们班的小朋友都喜欢旅游,那今天唐老师带大家到一个美丽的地方,大家看:这里有高大浓绿的椰树,有别具风情的村寨、竹楼,这就是迷人的西双版纳。

(出示词语)谁来读读这个词语。

看,还有更美的呢!(出示凤凰花图)这是西双版纳的凤凰花。

(出示词语)这是怎样的花?(生说)请你来读一读这个词语。

西双版纳的凤凰花开了,瞧,(出示课文中的图)傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

(出示词语:傣族一年一度泼水节)谁会读这些词语。

泼水节(板书):泼水节是少数民族傣族的传统节日,在节日里,人们泼水互相祝福。

(出示第一自然段)谁来读读这句话。

 ⒉初读课文第二小节

看看图,说说人们此时的心情怎么样?(交流,注意提醒学生说话要说完整)

那我们一起去参加泼水节吧!

泼水前该做些什么呢?(出示第二自然段1、2句话)

请大家读读这些句子,遇到生字可以借助拼音多读几遍。

(划出词语)谁会读这些划出的词语?

[读到提着桶、端着盆做做“提、端”的动作]

这些词语都会读了,那这些句子肯定也难不倒大家。谁来读给大家听。

开始泼水了,看(出示录像)。

他们是怎样泼水的?(交流)

(交流后出示词语:互相追赶、瓢(你见过吗?出示瓢图)、灌、盆、泼、湿淋淋、笑开了花)

我们来读读这些词语。(指名读)

原来是这样泼水的,我们自己来读读这两句话。(自读)

谁想读给大家听?

身上湿淋淋的,却还这么高兴,这是为什么呢?(出示句子)请大家读读这句话就一定会知道的。(自读)

(指名读)(划出词语:吉祥如意幸福)

怎么能不高兴呢?原来泼水是件快乐的事。让我们轻轻地打开书本,一起来读读第二自然段。(齐读)

 ⒊初读课文第三小节

泼完水可不要急着回去,还有其他活动呢!

请大家放声读读第三自然段,看看有没有你喜欢地活动?(交流)

难怪人们不肯离去。(划出:不肯离去)

谁来读这个词语。

师生接读:地上铺满了-----( ),空中回响着-----( )。大家-----( ),(),赛起了-----( ),放起了-----( ),直到深夜-----( )。

让我们再来感受一下这欢乐的节日。(出示图片)

真是个怎样的泼水节?(板书:欢乐的)

指导读题:谁来把你的感受读出来。

让我们齐读课文,把欢乐带给大家。

二、认读词语

旅途真愉快,大家的收获如何呢?(出示词语)

指名按顺序读,集体掉着读。

三、生字教学

词语会读了,我们来学写几个生字!唐老师听说我们二()班的小朋友字写的可棒呢!认真学啊,一会把你漂亮的字展示给老师看。

(出示生字:泼桶湿淋祥)

看看这几个字有什么相同的地方?我们一起来记记这几个字。

记住了,我们就要来写了。(切换到光盘)

(看一个注意点,描一个。)记住要点了吗,描一个。

再把这5个生字临写一个。(放音乐:凤尾草)

反馈。

点击显示
【《欢乐的泼水节》第一课时教案之一】相关文章
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩? 再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_326353/
教案设计推荐
热门教案设计推荐
  • 教案设计
  • 教学分析
  • 教学设计