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教材分析：本课为归类识字课，共分两部分。第一部分是要求学会6个生字及相应图画。第二部分是一首谜语诗歌，谜底为《画》。教学目标： 1、认识12个一类生字，会写6个二类生字，认识三组反义词。 2、朗读背诵诗歌。 3、通过朗读古诗，激发学生热爱祖国山水的感情。教学重难点：认字、写字和理解诗意。教学准备：生字卡片、教学挂图。教学时数：3课时

第一课时

教学内容：学习生字教学过程：

一、出示图片，认识生字。 1、出示“上、下”两幅图片，让学生各说一句话。认读生字上下你怎样记住这两个字，你还知道哪些词语？ 2、出示“多少”这组图片，学习生字。师出示两个大小不同的球，引导生说话。二、认识反义词。看看黑板上这三组词语，你发现了什么？（向学生介绍反义词）认识了反义词，你能不能说说生活中还有哪些反义词呢？三、学习生字 上：shang 卜部独体字上下、上山、上午 下：xia 一部独体字下巴、下边、天下 大：da 大部独体字大小、大头、大学 小：xiao 小部独体字小气、小雨、小品 多：duo 夕部上下多少、多心、许多 少：shao 小部独体字少有、少时、少许

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第二课时教学内容： 1、指导书写2、学习古诗教学过程：

一、指导书写要注意“小”和“少”的笔画区别。“上、下、大”在虚宫格中是三角形。“多”的字形是难点。二、学习古诗，感悟诗意。 1、猜谜。教师读古诗内容，请学生猜一种事物，是什么？（画）出示课文挂图，你能说说自己的理由吗？ 2、教师范读古诗，学生借助拼音自读古诗 3、小组内练习朗读，汇报，开火车读。 4、一边读一边体会古诗描写的景色，指导学生熟读成诵。三、作业设计：将古诗背给父母听

第三课时

教学内容：完成课后练习教学过程：

一、复习巩固。读生字卡片；背诵古诗。二、完成课后练习。 1、读词语，走迷宫。同桌的小朋友可以根据“石头、剪子、布”的游戏规则，赢者前进一步读出词语，然后以此类推。 2、猜谜语。大一点的谜底是“太”。日多一笔是“目、田”；日少一笔是“口”。 3、比一比，说一说。认真观察，发言声音响亮，注意倾听。在观察中复习反义词。三、作业设计：给父母猜谜四、板书设计：汉字家园（二）①——画三组反义词的图片 上 下 大 小 多 少