第二课时

教学目标：理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.

教学过程：

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

激趣读文深入感悟

朗读课文第1～6自然段.

自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的？从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.)从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么？

.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先......然后......最后......”说一说.

默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么？为什么会这样比？这样比的好处是什么？

.有感情地朗读最后一个自然段.

积累运用升华认识

作者读一本书的方法对你有什么启示？说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读？(

还有什么感兴趣的问题？提出来与大家交流.

画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受.

拓展活动

1.读一读“阅读链接”--《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来.

2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因.

布置作业

1.背诵第7自然段.

2.抄写生字词.

3.完成课后“小练笔”.