【教学目标】

１、体会钱塘江大潮的壮观与雄奇，激发热爱祖国大好河山的强烈的情感。

２、激发学生读书的热情，提高学生品味词句的能力。

３、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。

【教学重点】

理解“潮来之时”的记叙。

【教学难点】

体会钱塘江大潮的雄壮的磅礴的气势。

【教学准备】

多媒体课件、钱塘江大潮录象。

【教学过程】

一、引入

１、师：同学们，你们知道“潮”是一种怎样的奇妙现象吗？哪位同学能把你所知道的知识告诉老师和同学们呢？

（“潮”是大江大海水面发生定时涨落的一种自然现象。）

板书：

潮

师：一位曾经亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。

板书：

观

２、听课文朗读，并思考问题：

师：下面请你们听一听他的描绘。请你们在听的时候注意：

他描绘的观潮是一种怎样的景象（雄伟壮观）？你觉得文章写得美吗？美在哪儿？

（听课文朗读，读后，学生逐一回答问题。）

二、理清文路，划分段落

１、师：请同学们打开课文，观看课文第一自然段。

（教师范读，学生读。）

师：“观”是什么意思？“天下奇观”是什么意思？作者为什么说钱塘江大潮是天下奇观呢？

（学生可回答前两个问题，质疑第三个问题。）

师：现在请同学们带着这个疑问，快速阅读全文，看一看，课文是按怎样的顺序写的？用简单的词语，概括出来。

（学生阅读全文，找出顺序，并能按照课文顺序给课文划分段落。）

（课文是按照“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序写的。）

板书：

潮来前 潮来时 潮过后

２、师：“潮来前、潮来时、潮过后”的三个情景是一样的吗？下面，让我们首先来学习第２自然段。

（学生默读第２自然段，边读边思考：作者在这一段里交待了什么？）