【教学目标】

1、认识14个生字，会写8个字。

2、正确，流利地朗读课文，注意积累兴致勃勃等四个字。

3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。

第一课时

【教学过程】

一、范读，感知课文

二、自由朗读，初读感悟

1、让学生用自己喜欢的方式读全文。

2、讨论，互助，解决难读的句子。

我们用/世界上百分之七 耕地，养活了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁爷爷立了大功。

3、指名读，自己最喜欢的段落，并说说通过读书自己明白了什么。

三、图文结合，自学生字

老师出示图，请学生给他们配上响应的文字 ，配的好的选为最佳讲解员

四、小组互助，自学生字

1、自己读，需要帮助的字小组解决。

2、小组内检查，小组内组组词。

五、积累词语

请学生在每段中找出自己喜欢的词语读给大家听，并模仿课文中的句子造句。

重点读课后四个词语。

第二课时

【教学目标】

1、字词巩因，会写生字。

2、生感情朗读课文，正确流利。

3、发挥想象，说自己的设想，如果我是农业科学家等，增强热爱科学的情感。

【教学过程】

一、巩固字词听写

1、指名读，一起读，在上节课中有什么收获呢?请你来展示一下。

2、自己用喜欢的办法记和一家子。

3、听写。

二、多种形式朗读

1、自己读

2、大组读。

3、小组内用自己喜欢的方式读。

注意长句的朗读，兴致勃勃是个成语，可以引导学生查字典，也可：

(1)仿照列句说句子。如：我们兴致勃勃地来到体育馆，观看足球比赛。

(2)情境理解。让我们兴致勃勃做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就是兴致勃勃。

引人注目也是采取同样的方法教学。

三、拓展想象

如果你是农业科学家，你会怎样呢?充分想象，大胆交流。