全神贯注--教材理解
教案设计
2025-03-13
茨威格怕打扰雕塑家工作,悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了---大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
〔节选自人教版五年制小学语文第8册《全神贯注》〕
一指解读
这段描写,十分生动。罗丹工作的情景简直达到了忘我的境界,让人感到他神情的专注。文中描写细致,“一会儿……一会儿……”,写出罗丹在雕塑时注意力高度集中,仿佛把雕像当作活人一样对待,与他交谈起来,对雕像的每一细微处都毫不马虎,精雕细刻。当他眼中的作品达到完美时,他才满意地把湿布披在塑像上。文中的细节描写十分传神地表现出罗丹工作时的全神贯注。
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