阅读《从百草园到三味书屋》中的下文，回答下列各题（ 15 分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里（ ），蟋蟀们在这里（ ）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

小题1:请用一句话来概括这段文字的内容。（2分）

小题2:填出文段括号中的两个动词：__________________、__________________ 。（2分）

小题3:从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：

小题4:作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从__________________、__________________、__________________、__________________四个方面描写，充满情趣。

小题5:请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）

例如：拔何首乌 、__________________、__________________ 、__________________。

参考答案：

小题1:百草园是我的乐园。

小题1:低唱，弹琴

小题1:从整体到局部

小题1:颜色、声音、形状、姿态。

小题1:捉蜈蚣，按斑蝥，摘覆盆子。　

1、考查学生对语段的概括理解能力。文章选段主要是讲了百草园是我的乐园。

2、文章的选段出自学生的课本内容，考查学生对课本内容的掌握。

3、考查学生对文章写作顺序的把握。从语句分析不难发现这一句主要是运用从整体到局部的写作顺序。

4、考查学生对语段中写景的分析能力。细读语段可以看出文章主要是从颜色、声音、形状、姿态这几个事物的特征来描写的。

5、考查学生提炼概括信息的能力。从文章中可以看出作者在百草园泥墙根一带还做过捉蜈蚣，按斑蝥，摘覆盆子。