通过课文《南州六月荔枝丹》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“南州六月荔枝丹练习及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。

南州六月荔枝丹练习及答案由字典语文网小编整理，仅供参考：

一、基础部分(18分，每题3分)

1.下列词语中加点字的读音有误的一项是

A.地壳(ké) 荔枝(lì) 红缯(zēnɡ) 冰雪(xuě)

B.紫绡(xiāo) 醴酪(lǐ) 润滑(huá) 洁白(bái)

C.粗糙(cāo) 尖锐(ruì) 珊瑚(shān) 绚丽(xuàn)

D.解释(shì) 稀奇(xī) 鹅蛋(dàn) 图谱(pǔ)

2.下列词语中字形有误的一项是

A.微酸 适宜 庞幸 洛阳

B.栽培 结实 记述 特产

C.谚语 选择 焦核 嘲讽

D.耀眼 明证 记载 进贡

3.下列各句中，加点词语使用正确的一组是

A.实验室主任把节省下来的实验经费再购置了一台光谱分析仪。

B.圣保罗大教堂里的雕塑和壁画分别是艺术大师格林·吉伯和詹姆士·浮弗的作品，为传世珍宝。

C.专家说，计算机辅助技术的广泛应用，因而并非要取消类似尸体解剖这样的传统的学习方式。

D.通过申办2008年奥运会，北京开始了声势浩大的城建计划。

4.下列各句中，没有语病的一句是

A.技术创新的新浪潮正使我们以前所未有的方式获得、显示、存储和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。

B.当今世界，无论是发达国家人民，还是发展中国家人民，都在逐步形成一种共识：并不仅仅是科学技术在推动生产力的发展和社会进步，文化思想也同样创造财富和社会进步。

C.母亲是冬夜里的一床丝棉被，当我瑟瑟发抖时，她贴心的呵护和温暖的双手使我安然入梦。

D.听了清华大学信息科学技术学院的院长李衍达所作的“关于21世纪需要什么样的人才”的报告，对我启发教育很大。

5.下列加点的成语使用正确的一项是

A.离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”

B.在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!

C.菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。

D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

6.填入下面横线上的最恰当的句子是

冬日的夜晚总是来得很早。我们一家人正准备歇息。我从茅房里出来，忽然看到一个陌生的黑影窜进了院子外的牛房。我惊恐地大叫一声，那贼恐被抓住，穷凶极恶地抄起一把板斧朝我劈来。闻声赶来的母亲扑过去，抱住了那贼的手臂。我安然无恙了，可母亲的胳膊却被砍了两寸长的一条深深的口子。 。后来我常常想，是什么力量推动瘦弱的母亲去挡那一斧呢?

A.母亲的衣袖被鲜血打湿，也湿透了我的双眼

B.我的双眼被鲜血湿透，也打湿了母亲的衣袖

C.鲜血湿透了我的双眼，也打湿了母亲的衣袖

D.鲜血打湿了母亲的衣袖，也湿透了我的双眼

二、阅读部分(32分)

(一)阅读下面文段，完成文后问题。(20分，7~11题每小题3分，12题5分)

①白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。

②成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。

7.文段①中作者说用白居易的比喻来写荔枝形态，为何有不足之处?

8.文段①从外壳说起为了什么?

9.作者在文段②中使用了什么说明方法?作用是什么?

10.文段②的主要内容是什么?

11.文段②结尾两句意在写什么?

12.比较下边每组里的两个语句在表达意思上有什么不同。

(二)阅读下面的文字，完成文后问题。(12分，每小题3分)

互动媒体对文学的冲击

21世纪最令人觉得具有划时代意义的艺术形态的改变，将是“文学”(艺术)与“电动玩具”(或称“互动媒体”)，以及“脑波阅读”科技的结合。

“互动媒体”的普及，将是继电视之后，传播形式新一波最具震撼性的突破。互动媒体与文学(艺术)结合之后，对文学作品最大的冲击就是，使作品的开放性获得空前的延展。也就是说，作品情节不再只是单线的发展，而会变成具有多重，甚至无限的选择性。另外，“模拟现实”的技术也将使作品与读者关系产生新的形态：读者将不再只是在“读”或“看”作品，而是直接“处”在作品的世界之中。

“脑波阅读”的科技则会使作家对“有意识”以外的领域产生高度兴趣。作家除了用“有意识”写作之外，也会再次如超现实主义者一样，从梦、记忆等“有意识”以外的意识活动汲取灵感。科技发展到能把这些精神状态(脑波)直接显像的时候，作品中“有意识”与“潜意识”的交织，将会展现出一种目前无法想象的奇诡风格。而作家对“自动写作”的重新借重，也是可以预期的。

在历史上，科技对人类生活形态的改革，一再使人类对环境与自我的认知产生重大的改变。连带也使文艺的内涵以及读者的“欣赏方式”产生大幅的改变。在21世纪更是如此。彼时，以电脑为基础的高科技，将可以使人足不出户而不虞匮乏，而“模拟现实”以及“脑波阅读”的科技，更将相当程度使人耽溺于个人内心世界的探索与扩大。其必然的结果是，人与人的关系将进一步的疏离，达到一种二十世纪无法想象的地步。另

一方面，科技对人类生活的全面渗透，则会强制性地拉近人与人之间的距离，甚至使人与他人的界线在某种意义上来说逐渐泯灭。于是，在疏离与丧失自我的双重压力之下，人类既会产生对外接触的强烈渴望，也会不时想要逃离人群。因此，文学作品开放性的另一个意义将是，读者不但可以透过“作品”与作者取得某种联系，还可以经“作品”与其他读者接触。而“接触”的意义则不只是读者可以如目前某些电视节目的观众一样，围绕着各式“作品”形成“观众俱乐部”。更重要的是，从未谋面的他们能同时相约“进入”作品，亲自扮演其中的角色，而产生恍如真实的来往。于是，文学作品遂同时既是“接触”的媒介，也是“逃遁”的管道。

科技对人类的另一个冲击是对人类身外世界的改造。高科技中介之下的二十一世纪的生活，将使人们与自然的关系益加疏远。因此，对自然的乡愁在文学作品中会再度成为重要的母题。其结果是，与神秘主义有关的文学与文化活动也会加速发展，并且与科幻文类形成某种辩证关系。

13.以下不属于文学作品的开放性表现的一项是

A.作品的情节具有多重，甚至无限的选择性。

B.作品的结构从表层的凌乱到深层的和谐。

C.可以让读者透过“作品”与作者取得某种联系。

D.读者可以经“作品”与其他读者接触。

14.以下不属于文学与“脑波阅读”的结合所产生的结果的一项是

A.作家的兴趣和创作灵感会在更广阔的领域里产生。

B.作家不再满足于梦、记忆等“有意识”领域里的写作。

C.作家会重新借重“自动写作”。

D.出现超现实主义的奇诡风格的文学作品。

15.对原文第四段内容的理解，正确的一项是

A.科技对人类生活的冲击很大，但不大会改变文艺的内涵。

B.以电脑为基础的高科技的发展，其必然的结果是隔绝了人与人之间的关系。

C.“从未谋面的他们能同时相约‘进入’作品”，这里的“他们”指读者和作者。

D.文学作品成为“逃遁”的管道，是因为人受到丧失自我的压力。

16.根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是

A.随着人类社会的不断发展，文学的母题也会不断地变化。

B.像《侏罗纪公园》这样用科技制造神话的作品会大量出现。

C.作家对作品的思考和想象能力必须超出一般传播媒介的水准。

D.读者不再“读”或“看”作品，而是直接“处”在作品的世界之中。

参考答案

★9 南州六月荔枝丹

一、1.A 2.A 3.B 4.C 5.D 6.D

二、(一)7.作者想否定白居易的方法，说自己的看法。

8.从外壳说起为了照应全文首段的壳为红缯。

9.打比方;用比喻修辞构成打比方这种说明方法，寄托了作者的赞美之情。

10.荔枝的颜色。

11.写荔枝的品种特别多。

(二)13.B 14.B 15.D 16.D

以上就是字典语文网小编分享的南州六月荔枝丹练习及答案的全部内容，祝大家学习进步!