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知识盘点

考点梳理

1.感知文本内容，把握叙事的要素和线索。

2.梳理文章结构，体会作品情感。

3.理解修辞手法的运用，揣摩词语的含义与作用。

4.分析多种表达方式的综合运用，评价优美的语句。

5.探究写作技法，体会文章写作特色。

常考题型

1.积累类题型。依据文本，考查对语文基础知识的积累与掌握情况。

2.仿句类题型。此类试题多结合文本内容，考查对句式的运用能力。

3.想像类题型。此类试题要求阅读文本，根据文本内容，合理地补充情节内容。

(1)进行合理想像

(2)补充一定的心理描写

(3)给文本补充合理的事例;

(4)结合文本内容，给阅读文本补充出结尾。

4.联系类题型。课内外文本关联、文本与名著关联。

体验类题型。此试题要求联系文本与文本、文本与生活来作答，着重考查对文本、对生活的个性化的理解与体验。

(1)阅读所考查的文本，联系个人经历，说出对文本的个性化理解。

(2)阅读文本，联系生活，谈对生活的认识。

(3)阅读文本，谈对生活与人生的看法。

(4)阅读文本，根据文本立意，联系实际生活，描写一个生活场景。

5.鉴赏类题型。此类试题注重对文本的评价，注重对欣赏能力的考查。

6.探究类题型。此类试题结合文本内容，引导并要求对相关内容作分析与探究。

提分妙招

锁定命题

综合近几年各考区试卷可以看出，散文阅读材料以选用写人、叙事类文章不主，以整篇全选者居多。文章大都来自课外，富有生活气息，适合学生阅读。记叙文、散文基本知识清晰。试题以考查理解能力、分析能力和解决问题的能力为主，题型基本是主观性题目，题目编排有梯度。

新一年中考中，写人、叙事类散文的阅读仍会是必考内容。文料会继续以选用名家名文、时文、美文为主，在注重生活化、情感化的基础上，也可能会选用一些哲理化的散文。题目会继续具有启发性，鼓励考生积极思维，挖掘潜能，充分发挥水平。

结合作品内容，联系生活进行感悟和拓展应用等能力题权重极有可能会加大。

题型仍会以主观性题目为主，有简答题、表述题、比较题、联想题、链接题等，题型会继续呈现多样化。

复习锦囊

叙事文阅读的考点和题型很多，复习训练中，要注意边做题，边总结，积极寻找答题规律，科学归类，然后再加以运用，不断补充，掌握技巧，形成能力。

1.概括主旨类。解题技巧有三：提取法，提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句，形成概括性句子回答;缀连法， 缀连文中的关键性语句或关键性词语组合成答案;撰写法，感知相关内容的基础上，用自己的语言写出。

2.划分段落层次类。可沿时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(总分、并列、递进、相承)等线性顺序进行思考，划分段落层次只能按同一标准进行。

3.语言体味类。要联系语境，“词不离句、句不离段、段不离篇”，联系中心思想、联系人物形象、联系作者情感、联系上下文分析思考，完成后将答案带回原句中进行验证，看是否符合句意和文意。

4.品析表达技巧类。要联系文章的主旨与背景，联系作品的具体内容和语境，联系到具体技巧来谈，不能脱离作品，空泛浮说。

5.探究类、感想类、体验类、评价类。要看准题目要求，特别对一些限制语，要多看几遍，有的放矢，要注意答题的角度，同时又要积极思维，放得开，创新解答，充分展示自己的才华。

6.感想类，感想源于对文本的阅读。答案既不能脱离文章内容，也不能是文章内容的重复，是籰地文章阅读后的深刻思考。一般要由引、感、联三个部分组成，引就是引出要发表感想的内容，感就是接着写出自己的感受，联就是联系社会或个人实际来谈。

方法淘宝

1.以文解题法。

完成阅读理解题必须立足原文，以文解题，有效作答，不可游离于文章之外。问题从文章中产生，答案信息也一定隐藏在文章中。要从文章中努力寻找包含答案信息的词句，精要组织。具体做法是，不一字不差摘录原文，而是紧扣题目要求，提取有效信息内核，将信息重新组合排列，使之全面、准确、凝炼、流畅，成为契合要求的准确答案。

2.主旨归纳七法。

(1)从分析标题人手。标题是文章的有机组成部分。有的标题是文章中心思想最精炼的概括。有的标题虽然没有直接点明主旨，但为分析、归纳文章主旨指明方向。

(2)从分析材料人手。材料是表现文章主旨的基础，可以通过材料蕴含的意义总结主旨。

(3)从分析首段人手。文章开篇点题;分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章的主旨。

(4)从分析篇末人手。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心意思，分析结尾段的含义常常可以捕捉到文章的主旨。

(5)从分析文中议论、抒情句入手。叙事文中的议论、抒情句有画龙点睛的功效，我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意图。同时，议论、抒情的句子中，可以直接看到作者感情的变化。

(6)从概括段意和分析人物事件入手。有些文章的主旨隐含在人物事件或文章各部分之中，要做综合归纳，才能突出主旨。