教完《一夜的工作》一课，我对自己的教学过程进行了一定的整理，细数优劣，罗列至此，大家分享：

一、查找资料，铺垫情感

《一夜的工作》一文主要通过描写周总理一夜的工作情景，使学生从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。基于现在学生的年龄特点，他们对总理的生活与工作知之不多，对周总理的感性认识很浅显。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关周总理的书籍资料等，充分的让学生通过资料去感受周总理的伟大人格。主要资料有：《飞机遇险的时候》、《温暖》、《泼水节》、《周总理的睡衣》……

二、教师范读，引发共鸣

在上课伊始，我便自己范读《十里长街送总理》这篇课文，使学生感受人民群众对总理的深切热爱，从而对接下去要学的内容有个情感基础。然后在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充周总理的感人事迹，出示周总理身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让学生面对着周总理说说心理话，这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周总理的其他品质来进行表达，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而在最后两段的朗读时学生激情饱满，发自内心的呐喊把课堂推向了高潮。

不过回想起这一节课，也有一些遗憾，就是对课文的朗读引导得还是不到位，学生好象有点胆小。当然最后两段的朗读还是很好的。