学习目标：

1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。

2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。

3、我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。

学习重点

1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。

2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。

学习难点

我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。

课外链接：

演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，又叫“演说”。演讲的内容一定要完整，二要层次清楚，三要灵活，随时调整。演讲不光要“讲”，而且要“演”。

【学案引导，自主学习】

一读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺。

本课要学会的生字有：

我想提醒大家注意字形的字有：__________

注意读音的字有：

二读课文：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。（在相应的词语旁边批注）

三读课文，我能感知文章内容，理清文章脉络，尝试用词语概括每部分的主要内容。

四读课文，我能读正确、流利。

【组内交流，合作提高】

1、与合作伙伴朗读课文，相互指导。

2、以小组为单位交流预习收获。

3、选择本组学习精彩的内容预展：

展一：字词学习 展二：课文朗读

展三：内容感知 展示：读文感悟

【展示互动，评价激励】

展示要求：

1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。

3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。

4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。

【引导探究，拓展延伸】

结合生活中的事，说说合作的重要性。