今天字典语文网小编分享的《口技》导学案，希望可以帮助到大家。

学习目标

知识与技能

1、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。

2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

3、正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语。

4、揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。

过程与方法 朗读 、品味、讨论点拔、合作探究

情感、态度、价值观

通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断。

学习重点 1、理清故事情节，学习叙事详略的写法。

2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。

学习难点

难点：正确把握作品的深刻内涵和思想。

知识链接

口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。

在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，就有这样一颗璀璨明珠——口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们将要学习的《口技》一课，就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。

林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。

学习指导：探究法、谈话法、合作讨论法。

导学过程

学生活动(一)

1、朗读课文，读准字音、停顿。

2、识记有关林嗣环的文学常识。

3、对照注释，借助参考书了解并且记忆重点文言词语，翻译课文。

学生活动(二)

一、本文选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。

二、给加点的字注音：

1.屏障( ) 2.呓语( ) 3.齁声( )

4.曳屋许许声( )( ) 5.几欲先走( )

三、解释加点的词。

1、京中有善口技者 ( ) 2、 施八尺屏障( ) 3、众妙毕备( )4、会宾客大宴( ) 5、众宾团坐( ) 6、夫叱大儿声( )

7、宾客意少舒 ( ) 8、虽人有百手( ) 9、妇抚儿乳( )10、奋袖出臂( ) 11、但闻屏障( ) 12、其夫呓语( )

四、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。

1 众妙毕备 以为妙绝___________________________________________________

2 宾客意少舒 少壮不努力_______________________________________________

3 满坐寂然 坐屏障中___________________________________________________

4 手有百指 指其一端 _______________________________________________

五、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。

(既而 俄而 少顷 一时 未几)

1.( ) ，但闻屏障中抚尺一下。

2.( ) ，儿醒，大啼。

3.当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，( )

齐发，众妙毕备。 新课标第一网

4.( ) 夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。

5.( ) 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

六、用现代汉语说出下列句子的意思。

1、满坐寂然，无敢哗者。 。

2、一时齐发，众妙毕备。 。

3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;

。

4、又夹百千求救声，曳屋许许声

。

5、凡所应有，无所不有。

。

6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 ______________________。

7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

。

8、忽然抚尺一下，群响毕绝。

学习小结

侧面衬托主要有两个方面：一是开头和结尾部分对表演道具的交代，二是在表演过程中观众的神情举止的反应。这样从正面表现，从侧面衬托，生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术魅力。

侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。

达标检测

一、思考并回答下列各题。

1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是. ( )

a.毕业典礼 b.毕生精力 c.丑态毕露

2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是( )。

a.莫名其妙 b.至理名言 c. 有名无实

3、第一段写什么内容?文章最关键字眼是什么?

4、文中口技者共表演了哪几个场景?

5、课文中描写了听众的哪几处表现?这些描写有什么作用?

6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用?

___________________________________________________________________.

二、古今异义

微闻有鼠作作索索 闻 古义_____ 今义_____

九、划分句子的朗读节奏

⑴遥闻深巷中犬吠 ⑵于是宾客无不变色离席

三、用原文填空：

⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：____________________________________________________________________________________________________

⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：_________________________________________________________________________________________________________

⑶总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________

⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写出两句即可)

_________________________________________________________________________

⑸第二自然段写品技表演的顺序是 、 、 、

⑹写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是

⑺真切地说明拍儿声由小到大的句子是

⑻写宾客如亲临火灾现场的句子是

四、回答下列问题：

⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么?

___________________________________________________________________________

⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的?

_________________________________________________________________________

⑶文章第四节运用了_____和______相结合的表现手法，这样写有什么好处?______________________________________________________________________

⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。________________

②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。_____________________

⑸辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。(小心哟!)

a.少顷 b.既而 c.是时 d.一时 e.未几 f.忽 g.俄而 h.忽然

①表示突然发生：_____、_____ ②表示同时发生：_____

③表示相继发生：_____ ④表示在特定的时间内发生：_____

⑤表示过了很短时间就发生：_____、_____、_____

⑹课文依次描写了_________、___________和_____________三个情景，目的在于____，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“____”字。

⑺选文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用?

___________________________________________________________________________

⑻第1段中用4个“一”列举道具，有何用意?

__________________________________________________________________________

⑼统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。

⑽“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情?

_____________________________________________________________________

⑾第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么?

_____________________________________________________________________

⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是

___________________________________________________.

⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处?

_________________________________________________________________________

⒁“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?

____________________________________________________________________________________

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