1、用心揣摩萨沙的语言，把握朗读的语气。

（1）妈妈，爸爸把雨衣给您，您把雨衣给了托利亚，托利亚又把雨衣给了我。你们为什么这样做呢？

读好语气词“呢”，重音突出“为什么”。

在朗读中感悟萨沙不理解妈妈和哥哥的做法而发问的心理。

（2）这么说，我是最弱小的了？

在朗读中感悟萨沙不相信自己是最弱小的心理。

（3）现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？

朗读时稍带一点反问语气。

在朗读中感悟萨沙认为自己不是最弱小的、能保护比自己更弱小的这样的心情。

2、请在课文中找出描写人物动作的句子。

如：①“父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。”

②“托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托利亚，虽然他也不怕淋雨。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。”

③“萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。”

3、阅读下面两句话，能说一说两个句子得相同与不同吗？

（1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红，芳香扑鼻。

（2）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为他娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

这两个句子都是描写蔷薇花的。

但第一句重在通过朗读感受花儿娇嫩美丽，惹人喜爱；

而第二句则重在体会花儿已被滂沱大雨折磨得毫无生气，完全没有抵抗能力了。

在这种对比中，我们完全可以感受得到主人公萨沙对蔷薇花的关爱之情。