雨中情

电话中他们说上午九点来，一定来！尽管天阴沉沉的，闷热得让人难受，我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事，越是无事越会把针尖小事当成大事，何况是久别的学生们要来呢。

我像个辛勤的蚂蚁，一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦，挂钟的两个针成了直角，我奔向阳台向大路的两个尽头张望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子？刚踏进中学的大门，我需俯下身去和他们交谈；送别时，男孩英姿勃发，女孩亭亭玉立，使我不得不仰视了。

挂钟的两针已成平角。天愈低矮，云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区，他们会迷路的。我向路的北口走去。突然，雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地，大雨倾盆而至，我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞，伞东倒西歪。我己变成落汤鸡。我弓着腰奋力前行，大雨哗哗哗！是他们的笑声吗？那年，也是下这么大的雨，上课铃响了，从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我，抢着帮我拿东西。我险些滑一跤，哈哈哈！快乐的年龄，什么都值得大笑。

我甩了一下头上的水珠，却甩不去如潮的思绪。到了北口，不见他们的踪影，雨却变小了。或许从南口来？我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染，滴着晶亮的水珠，清绿得醉人。暑热退去，空气凉爽，盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头，也是一群小调皮！那次我嗓子哑了，一连三天说不出话，上课连写带比划。我用眼睛问：懂吗？他们受了感染也不说话，使劲地点着头：懂啦，懂啦！下了课，他们围拢我，伸出一个个小拳头，说声“变！”一起舒展手指，掌心里是药。有六神九、润喉片，哈，还有降压灵……我笑了，收起了伞。我想他们不会来了，但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。

当我失望地推开家门时，啊——我高兴得简直要晕倒了，我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞……

１、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的，其中哪一项可以说是对本文的最高的赞赏？（ ）（2分）

A．它为教师节增了光、添了彩。

B．这篇千字文特别令人感动，叫人喜爱。

C．它把师生的情谊表现得淋漓尽致，字少而意大，会产生很好的社会效果。

D．生活底子厚，感情浓度大，艺术表现力强。

２、作者主要回忆了哪几件事？从中写出了怎样的师生情谊？按字数要求填写。（4分）

事（每项限12字以内）

①______________________________________________________。

②______________________________________________________。

③______________________________________________________。

师生情谊（限15字以内）

_______________________________________________________。

３、找出文中两处由“雨”引发作者联想的过渡句。（2分）

４、在“我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻了什么？（2分）

５、读了上文，你有什么感受？（3分）

《雨中情》答案

１、D

２、事：①回忆学生入学和毕业的情形；② 学生们在大雨中带伞来接我；③ 我带病上课，学生为我送药。师生情谊：老师关心爱护学生，学生敬重热爱老师

３、①大雨哗哗哗！是他们的笑声吗？②盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头，也是一群小调皮！

４、一群学生

５、略