（满分100分）

（评价范围：一、二、五、六单元 附录诗词1-8）

一、语言积累和运用（6小题，29分）

1. 古诗文默写。（10分）

（1） ，坐看云起时。 （《终南别业》王维）

（2）前不见古人，后不见来者。_____________，_____________！（《登幽州台歌》陈子昂）

（3） ，草色遥看近却无。 （《早春呈水部张十八员外》韩愈）

（4）《送杜少府之任蜀州》里表达惜别之意，但气势豪迈，意境开阔的诗句是

“_____________ ，__________________ ”；同是惜别之意，王维的《送元二使安西》却是“_______________，___________________”，表达出了送别时的难舍难分之意.

(5)正如月亮“一夕成环，夕夕成块”一样，人生也常是“聚少别离多”，面对这种自古而然的永恒遗憾，苏轼在《水调歌头》一词中道出了达观者的最真挚的祝愿：“_________________，_________________。”

2. 阅读下面的语段，回答问题。（5分）

繁花似锦的夏季来临，莎莉文小姐牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻土播种。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁yǎn，如何随着季节的变化而迁徒；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。

（1）给方框内的字注音，根据文中的拼音写汉字，然后写在括号里。

（ ） （ ） （ ）

（2）文中有两个错别字，找出来并改正。

________________________________________________________

3. 下面四个句子有两处语病，请先将病句找出来，然后写出相应的序号并修改。(2分)

①为了增强全民健康意识，合肥市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，②主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，③从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势，④收到“小康看健康，健康护小康”的目标。

（1）第_____句有语病，修改为：________________________________

（2）第_____句有语病，修改为：________________________________

4．阅读下面文字，根据人物的外貌特点，写出与之相对应的名著人物及出处。（4分）

A. “脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”

B.“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色，又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。”

C.“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞，额头凸起、宽大，双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”

这些人物均出自名著《 》，A代表的人物是

B代表的人物是 C代表的人物是

5．随着人民生活水平的日益提高，越来越多的家庭购买了汽车，为此，东湖中学举行了一次“汽车与现代生活”的主题探究活动。(4分)

年 份销售数量

2006年1.30万辆

2007年1.52万辆

2008年3.85万辆

2009年7.40万辆

(1)同学们对本市近年来的私家车销量进行了统计，得到了下面一组数据。从该表中，你发现私家车销售呈现出怎样的趋势?(答出两点，2分)

答：

(2)结合自己的感受，你认为这种趋势会给人们的生活带来哪些不利的影响。(答出两点，2分)

答：

6．班级开展了以“红烛颂--献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。(4分)

(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲； ，

。衷心感谢您，我敬爱的老师！”

请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。 要求:内容相应，句式相同。（2分）

(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。（2分）

材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。

材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。

材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。

二、阅读（ 13小题，31分）

（一）阅读《五柳先生传》，完成7～9题。(8分)

五柳先生传 陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗．以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

7．解释下列语句中加点的词语。(2分)

(1)亦不详其姓字( ) (2)每有会意( )

（3）期在必醉( ) (4)其言兹若入之俦乎( )

8.把下列文言句子翻译成现代汉语。（2分）

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：

9.五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？4分

（二）阅读下面的诗歌，完成10～11题。（4分）

过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句，是对“____ ，___ ”两句的补充，概说自己的抗元经历。（2分）

11．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句表达了作者怎样的情感？（2分）

（三）阅读《我的母亲》选段，完成12～15题。（7分）

①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

②每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

③我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

12. 段①在内容和结构上在文中起什么作用？（2分）

13. 为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？（1分）

14. 段④一共写了几件事情？请用简洁的语言进行归纳。（2分）

15. 怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表你自己的看法。（2分）

（四）阅读下面一篇散文，完成16～19题。（12分）

春天是一点一点化开的 迟子建

①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。

②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最所阳光温暖的触角了。

③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。

④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。

⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！

（选自2010年3月26日《广州日报》，略有改动）

16．文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？（2分）

____________________________________________________

17．作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。（4分）

________ →____ →___ _→______

18．请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。（3分）

蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

____________________________________________________

19．结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。（3分）

____________________________________________________

三、写作（40分）

20.在我们成长的路上，总有一些美好的人和事、物与景，宛如-颗颗珍珠，散落在记忆的河边。让我们轻轻地把它拾起，一颗、两颗、三颗……人生的体验，自然的馈赠，思想的启迪，将在你的笔下熠熠生辉。

请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇文章。

要求：(1)诗歌除外，文体不限。(2)文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名、地名。(3)不少于600字。

参考答案

一、

1.略

2.（1）zhuo，第二声；衍；qi第一声 （2）慢-漫；徒-徙

3. 修改一：在“运动不足”后加“问题”；

修改二：把“收到”改为“达到”或“实现”。

4. 名人传 列夫·托尔斯泰 米开朗琪罗 贝多芬

5．(1)①近四年来，私家车的销售量逐年增长； ②2008年、2009年私家车销售量增长迅猛。 (2)①私家车的增加使空气污染更加严重，生活环境日益恶化； ②私家车的剧增使城市道路更加拥堵，交通状况更加严峻。(意思对即可)

6.（1）示例一：您不是雕塑家，却塑造着我们健全的人格。

示例二：您不是美术家，却调制着我们人生的底色。

（2）答：材料一不符合要求。因为这个材料是讲宋濂刻苦求学、尊重老师，与演讲主题无关。

二、

（一）7(l)知道； (2)体会，领会； (3)期望，希望；（4）辈，同类。

8．不因贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。。（戚戚：愁苦的样子；汲汲：急切追求的样子。）9.三大志趣:好读书，性嗜酒，著文章。刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。

（二）10.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

11.抒发了作者国破家亡的沉痛感情。

（三）12.内容上点题，结构上过渡。

13.因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。

14.两件事情：一是我因为轻薄之言而遭到重罚；二是母亲为我舔治眼翳。

15.根据课文，言之成理就可。

（四）16．用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。

17．嫣红 橘黄 鹅黄 雪白

18．作者运用比喻的修辞手法。生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚，突出了春天的生活活力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。

19．突出过程漫长（它从三月化到四月甚至五月）、曲折、艰难；突出其沉着果敢，心无旁骛，顽强拼争的精神品质；运用比喻的修辞手法，语言生动、形象、优美。

三、作文。略。