字典翻译 语文 教案教学 教案设计 29.满井游记教案

29.满井游记教案

教案设计   2024-12-25

【教学目的】

1、继续学习和积累文言词汇。

2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。

【重点难点】

1、重点:

学习和积累文言词汇。

2、难点:

体会本文抓住特征描写景物的方法。

【学法引导】

本文适合反复吟诵,用心感受,应着力于诵读、感悟。

【教学时间】

二课时。

【教学过程】

第一课时

一、预习

1、查字典,给下列生字注音:

廿(niàn) 鹄(hú)鬣(liè)茗(míng) 罍(léi)蹇(jiǎn)倩(qiàn)

髻鬟(jì huán) 浃(jiá)乍(zhà)澈(chè)靧(huì)曝(pù)呷(xiā)

2、朗读课文,对照注解试翻译课文。

二、导入

1、作者简介:

袁宏道,字中郎,一字无学,号石公,公安人,明代著名文学家,与兄宗道、弟中道均有才,时称“三袁”。宏道诗主妙悟,提倡“独抒性灵,不拘格套”,反对仿古,追求自然。作品以小品成绩最高,内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传世,后人辑为《袁中郎全集》。因宏道兄弟诗文风格相近,时人称之为“公安派”。

2、导语:

本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写,透出京郊早春的芬芳气息,勃勃生机,借景抒感,谕示读者以人生哲理。

三、正课

1、朗读课文,注意不读错音。读好句子的节奏、重音,读出作者喜悦的感情。

2、请同学翻译第1段,注意以下词语的解释:

冻风时作:冻风,冷风。作,起。

局促一室之内:局促,拘束、局限。

每冒风驰行:驰行,坐车出行。

未百步辄返:辄,总是,就。

3、请同学翻译第2段,注意以下词语的解释:

土膏微润:土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。润,滋润,湿润。

于时冰皮始解:于时,在这时。冰皮,河床上结冰的外表。

波色乍明:波色,水波的颜色。乍,初,始。

柔梢披风:梢,这里指柳梢。披风,在风中散开。披,分开,散开。

麦田浅鬣寸许:浅鬣寸许,浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣,兽颈上的鬃毛,这里形容麦苗。

泉而茗者:用泉水煮茶喝。泉,用泉煮。茗,泡茶喝,泉、茗名词活用为动词。

罍而歌者:端起酒杯唱歌的。罍,酒杯,名词用为动词,端起酒杯。

红装而蹇者:蹇,本义跛足的,引申为驴子,用作动词,骑驴。

凡曝沙之鸟:曝,晒太阳。曝沙,在沙滩上晒太阳。

呷浪之鳞:呷,吸而饮。鳞,借代鱼。

始知郊田之外未始无春:未始,未尝。

4、请同学翻译第3段,注意以下词语的解释:

夫不能以游堕事:堕,坏,耽误。

潇然于山石草木之间者:潇然,心中没有牵挂的样子。

而此地适与余近:适,正好。

恶能无纪:恶,安、怎么。无纪,没有记游的文章。

5、提问:请归纳段意。

讨论并归纳:

第1段:写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”的景象。

第2段:写郊游所见满井春色。

第3段:交代写作本文的用意和写作时间。

四、同学朗读课文,从记叙的六要素的角度整体了解文意

五、作业

完成课后练习三。

【板书设计】

时间:花朝节后廿二日

地点:满井

人物:我与数友

起因:局促一室之内,欲出不得。廿二日天稍和。

经过:心境“若脱笼之鹄”,尽览初春水光山色,饱览游人怡然之情。

结果:感慨“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”。

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