学习目标

（1）知识和能力：阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。

（2）过程和方法：练习自主、合作、探究的学习方式。

（3）情感、态度与价值观：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

学习重点

颂读课文，积累文言词语。

［参考资料］《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般是直叙起事。《世说新语》－－［南朝］刘义庆

课堂探究

一、阅读课文。

１、学生自由阅读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。

（１）注音：谢太傅

何所似

差可拟

无奕女

尊君在不（２）分角色阅读。指导句读、语调。

二、疏通文义。

１、自己对照注释，默读课文，疏通文义，不理解的划出来。

２、分组讨论解决不理解的文义。

（１）口头解释：俄而

欣然

拟

未若

期行

乃至

期行

因风起

（２）口头翻译：

未若柳絮因风起。

与人期行，相委而去。

（３）思考：

ａ、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造的是一种怎样的家庭气氛？

ｂ、联系上下文，“儿女”的含义与今天有何不同？

ｃ、撒盐空中、柳絮因风起的比喻，哪个更好？为何？请你积累几句咏雪的诗句！

ｄ、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严的指出了父亲的朋友的哪两点错误？

ｅ、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。

三、课外冲浪

王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵其牛来责蹊田者，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

１、划线字注音：

２、解释划线字。

（１）窃入学舍

（２）听已

（３）冕因去

（３）恬若不见

３、翻译下列句子。

（１）王冕者，诸暨人。

（２）暮归，忘其牛。或牵其牛来责蹊田者，父怒挞之。

（３）儿痴如此，曷不听其所为？

４、王冕是个什么样的人？什么值得我们学习？