有的写作对象十分广泛，而一篇文章不可能面面俱到，所以，在拟标题时应将写作对象的范围做一个确定，比如：《我的妈妈》

放学了，我高高兴兴地挎着书包回家，因为演讲比赛得了第一名，我要把这喜讯告诉妈妈。刚拐进巷子，就见地上有张“花纸”，随着风上下飘动，我出于好奇，伸手把它抓住。展开一看，啊!是张十元的钞票。左右无人，我立即把钱揣在口袋里。到家后，我把好消息告诉了妈妈，说：“学校还发了十元钱奖金呢!”妈妈笑得合不拢嘴。谁知，到吃饭的时候，妈妈以怀疑的眼光，不信任的口气，老是盘问我这十元钱的来历。她越问，我越不安，脸上一阵阵发热，终于露出了破绽，不得不一五一十地说明钱的来历。出乎意料，妈妈没责备我，反夸奖说：“能认错，能说实话的就是好孩子。”接着就动员我把钱送到派出所去，还说：“幼儿园的小朋友都懂得‘拾到一分钱，交给警察叔叔’，更何况你呢?”星期天到了，妈妈带我逛公园，我高兴极了。着上新衣服，穿上新皮鞋，又钻山洞又划船。体息时，我与妈妈上厕所，在厕所里妈妈拾到个花钱包。打开一看，唷!里面有二百多元现金，还有一张一千五百元的存折，数目可真大。妈妈随即问人，但没有人说丢钱包，就带我到厕所门口的栅栏旁等候。等了个把小时，不见有人来找。我急了，要妈妈继续带我玩，妈妈却反复对我说：“丢钱的人，一旦发现钱包丢了，不知要急成什么样子。要设身处地为别人着想。”就这样，妈妈怎么也不肯走，一直等了两个多小时，才有个胖阿姨来找，急得满头大汗。妈妈问清了包的花色与包里的钱数，就交还了她，她连声感谢。妈妈这才带我离开厕所旁的栅栏……这就是我的妈妈，是妈妈教我做人，是妈妈教我做个诚实的人，做个为别人着想的人。这篇作文的写作对象是妈妈，加上一个限制“我的”更加突出了母亲的言传身教对于“我”学习做人的深刻影响。