人教·九年级语文（上）

第一单元创优检测卷

满分：120分

一、基础知识积累与运用o（21分）

1．下列加点字的注音没有错误的一项是( )（3分）

A．田圃(pu) 禁锢(gu) 襁褓(qiang) 静谧(mi)

B．留滞( zhi) 喑哑(yin) 妖娆(rao) 凝望(ning)

C．寂寞(mo) 颤动(zhan) 稍逊(xun) 闪烁(shu6)

D．覆盖( fu) 冻僵(jiang) 天骄(jiao) 朦胧(meng)

2．下列诗句中没有错别字的一项是( )（3分）

A．需晴日，看红装素裹，分外妖娆。

B．隐臧在阴凉的林中，就有一种声音……

C．在新割的草地周围的树篱上漂荡。

D．那就是蝈蝈的乐音啊!

3．下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )（3分）

A．毛泽东--《沁园春雪》--《毛泽东诗词集》

B．郑愁予--《雨说》--《郑愁予诗的自选I》

C．江河--《星星变奏曲》--《上海文学》

D．济慈一《夜》--《世界流派诗选》

4．下列表述错误的一项是( )（3分）

A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。

B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上的儿童唱出的一曲爱之歌。

C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人对精神自由和安宁生活的执著追求。

D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。

5.（2010．湖北宜昌）汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。下列新诗正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的空格处。（4分）

我为一些词语后悔／比如年少或是少年／而我躲在另一个词后面／我又感觉羞愧／察觉和觉察／但是我喜欢蜜蜂甚于蜂蜜。--纳什《蜜蜂》

①____②____③____④____

6．综合知识运用。（5分）

假如班里要组织一次诗歌朗诵会，你作为朗诵会的主持人，要说一段串词，介绍张明同学朗诵《雨说》，你将怎样说？请写出来。（40字以内）

二、阅读理解o（49分）

（一）阅读下面这首词，完成7-lO题。（13分）

沁园春雪

北国风光，千里冰封，万雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

7．下阕中评论的历史人物有____、____、____、____、____，其排列顺序

不可颠倒的理由是： 一。（3分）

8．“风骚”原指 中的《国风》和《楚辞》里的 。上阕的主要表达方式是____，

下阕则主要是____。(4分)

9．“惜”字领起哪几句？“惜”字含有哪些意味？（3分）

10.阅读下面几则材料，结合本文，写出你探究的结果。（3分）

(1)电视连续剧《成吉思汗》主题曲：长天飞沙，壮士血在狂号；原野飞花，壮士怀抱冷傲。

一代天骄，千秋知我名号，谈笑造时势，问谁领风骚。

(2)黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。”

(3)普希金在描述成吉思汗入侵俄罗斯时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮地攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里士多德。”

（二）阅读《向日葵》，完成11-16题。（21分）

向日葵

覃子豪

你是太阳 你绚烂的花球

我是向日葵 照亮我金黄色的花瓣

每天每天迎接你 我戴上了诗人的月桂冠

胸中孕育着诗的种子

向铺满红毡的天上追你

向露水消失的园中望你 有不死的爱

傍微风初起的黄昏送你 以真实的生命塑造你的形体

叶子是一片片青色的云

花瓣是辐射的光芒 我金黄色的花瓣

我成了地上的太阳 会像头发一丝丝脱落

你别我而去时 那时

最初 为了你的记忆

我低头沉思 我像要沥尽心血

继而 剖开胸膛

憔悴欲死，

一粒一粒地

我知道

洒下我不死的种子

秋天到了 向着将要复苏的大地

11.这首诗有一条明显的感情线索，请完成下面对感情线索的填写。（3分）

快乐的成长-_--．深深的依恋-二__．

12.诗中有两处使用了叠词，请细加揣摩，体会加点的两处叠词应该读出怎样的情感。(4分)

(l)每天每天迎接你--读出 的情感

(2) -粒一粒地／洒下我不死的种子--读出 的情感

13.这首诗很讲究炼字，如第2节的“追”“望”“送”三个字，就用得极为精当。请分析这三个字

的妙处。（3分）

14.诗中有两句把向日葵与太阳互相比喻，请找出这两句诗，并体会这样写的作用。(4分)

(1)互喻的诗句：①②一

(2)互喻的作用：____

15．诗句的含意，需要我们在阅读时细加体味，请依照示例，体味下列诗句的含意。(4分)

诗句：以真实的生命塑造你的形体

含意：我要以我热烈而奔放的创造力，以诗形象地表现你的美与力量。

(1)诗句：那时／为了你的记忆／我像要沥尽心血／剖开胸膛

含意：

(2)诗句：洒下我不死的种子／向着将要复苏的大地

含意：

16.读懂了这首诗，我们可以进一步揣想：诗中的向日葵和太阳可以象征什么？以下有一个示例，请你再写一种不同的理解。（3分）

[示例]向日葵可以象征一个拥有理想的热血男儿，太阳象征着他所追求的理想。

你的理解：

（三）阅读《雨的随想》，完成17-21题。（15分）

雨的随想

汪国真

①有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。

（2不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。

3）春天的风沙，夏天的溽阎，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。

（4有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。 ．

（5在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。 一

⑥一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。

⑦在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，便觉得好奇。

17.第①段中，作者说：：‘心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”请用明白通俗的语言解释这句话。（3分）

18.第②段中，“弥漫…‘浸润”“镌刻”‘瓢泼”这4个词语，在这些语句中，哪两个词可以互换，哪些词不可置换？简言其理由。(4分)

19．第④段中，“人们却多不以为忤”中的“忤”作何解释？（3分）

20.作者在文中引用了唐代诗人李商隐《夜雨寄北》的诗句。请补写出前两句。（2分）

21．第⑥段中说“雨中的年轻”，而为什么不说“雨中的年轻人”？请简要回答。（3分）

三、写作o (50分)

22.教室里灯光明亮，同学们正在上晚自习。突然间，教室里漆黑一片……

要求：①写出“教室里漆黑一片”后发生的事； 、

②要有场面描写、对话描写、动作描写、环境描写、心理描写；

③中心要明确，600字左右。

参考答案

第一单元创优检测卷

1．D2.D【解析】A项中的“需”应写为“须”；B项中的“臧”

应写为“藏”；C项中的“漂”应写为“飘”。

3.D【解析】济慈的作品是《蝈蝈与蛐蛐》，