《九色鹿》这篇课文讲述了一个民间故事：九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。故事赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。课文情节生动，语言浅显易懂，学生喜欢阅读，也很容易明白道理。

这篇课文有几个词语具有提纲挈领的作用：知恩图报、恩将仇报、背信弃义、见利忘义，在教学中抓住“恩”“义”“信”“利”展开教学，在对比中赏析人物。

不过，在学习课文的时候，不仅仅关注九色鹿和调达，还应该有国王。如果站在儿童的角度提出问题：通过学习，你们喜欢课文中的谁？说出你的理由来。大多数同学都说喜欢九色鹿，并且理由都非常充分，九色鹿勇敢机智，善良不求回报。还有学生会说喜欢国王。因为国王是在被王妃缠得实在没有办法的情况下才下令捕杀九色鹿的，而且他在听了九色鹿的话后马上意识到自己的错误，还严惩了调达，并下令再也不许捕杀九色鹿，所以说他还是一位好国王。这一小小的教学环节设计极大地说明了我们老师在解读教材时的读、问，要站在儿童的解度去设计教学。站在儿童的角度思考问题，只有你自己心里清楚了，学生才可能学得明明白白。

《九色鹿》的故事出自敦煌壁画，确实，它具备一个佛教故事的应有的特征：善恶终有报。当然，在宗教故事中，也有可能有另一种结尾：宽恕。世间最有力量的不是爱，也不是恨，而是宽恕。