在教《落花生》这篇文章时，我校校长和我们科组都来听课，虽然我不知道，他们对我这节课的评价如何，但我认为，我这节课上得不成功，原因是整个课堂不够放开，教学思路都是由我设计好圈套。让学生往里跳，没有体现生成教学，从学生的表现上看；学生提的问题也不够平时放得开。课堂与生活实际联系不够密切，可以说是为了书本而教书，我本来这节课也不是想这样上的，因为怕他们听了我的课觉乱。

所以，还是走老师路，其实，我认为如果这节课老是先让学生谈谈。他们对社会上的一些人物的认识和看法，让他们去议论，（小组讨论，我想学生更喜欢）与谈论从而认识人生的价值。学生如果谈论不到点子上的老师，可以举例一些人物让他们去谈；如爱迪生，董存瑞，雷锋，贝多份，孔繁森，焦谷禄等，他们熟悉的人物。

让他们真正感悟到人生的价值。后再来看课文，学生自然一目了然，迎韧而解，这样的课才能真正落到实处，学习至用。才能拓宽学生的视野和增长他们的见识，不再是为了书本而教书，这样的课才是真正的精采。

我对教学最后感的是教师为了书中的一句话而拼命去讲。到头来学生也不知道学了什么！教师也不知道教了什么，课改路在何方……