我的课余生活（习作训练）

教学目标

交流丰富多采的课余生活，从中获得心智启迪，情感交流，并能转绕中心，选择自己有意义的课余生活，有详有略地写下来。

重点：围绕中心写真实有意义的课余生活，并做到详略得当。

难点：有详有略地记叙。

第一课时

课时目标

1 明确习作要求，审清题意，交流丰富多采的课余生活，陶冶情感。

2 学习范文，选好写作材料，围绕中心有详有略地试写。

教学过程

1 揭题，审题。自由阅读课文。

比较“课余”与“课间”的区别。

课余生活范围：放学以后，双休日，假日的生活。

课余生活：体育活动，文娱活动，科技活动，闲暇活动，公益活动，

明确习作要求：确定中心。选好事例。有详有略。

2 交流课余生活。

以四人小组为单位，交流各自的课余生活，谈谈自己最喜爱的课余生活，并说说为什么喜爱。再全班汇报交流。最后各人独立确定中心、选定事例。

3 出示范文《我爱集邮》。

自由阅读，思考：小作者作文的中心是什么？他详写的是什么？略写的是什么？为什么这样安排？

全班讨论后，安排自己习作的详略，指名汇报评议。

4 试写习作。

第二课时

课时目标

指导学生在习作开头工结尾处用中心句方式点明中心。选择学生习作当堂作片断交流讲评，完成本次习作。

教学过程

1 学生继续习作。

2 指定学生交流，肯定在首尾用中心句的方式点明中心做法；指导详略不当的如何抓住重点分层写具体，将多作的一刀砍去。

3 学生修改誊抄作文。

练习一

教学目标

1 读懂短文主要内容，独立地划出中心句，借助中心句体会中心思想，说出短文所告诉我们的道理。

2 读准多音字，提高据词定音的能力。

3 初步分清四组近义词的意思和用法，并能正确地选词填空。

4 读懂两句格言的大意并摘录积累；会正确将陈述句改为反问句。

重点：第5题。

难点：第4题。

第一课时

课时目标

指导完成1----3题，并完成作业。

教学过程

“模”只有在“模子，模样，模具”时读另一种音。

“分”

“似”

“转”

以上均为多音字。

2 指导第2题。

（１） 回忆前几册学过的格言，谈格言对自己的帮助。

（２） 读格言，说格言。

（３） 抄录这两句话。

3 指导第3题。

辨析四对近义词。

感动与感激。

简单与简朴。

审阅与浏览。

轻轻与悄悄。

自由读题并独立选词填空。

任选两组近义词写句子。

第二课时

课时目标

指导并完成第4、5题，完成相关知识要求。

教学过程

1 复习巩固。

出示第1题检查多音字认读；指名读第2题中的格言，并说出格言意思；指名口头用近义词造句。

2 指导并完成第4题。

读例句，分析陈述句与反问句的互换规律。

学生读习题，独立修改，注意第2句中只改第2个否定词“不会”。

出示下列句子，让学生练习改反问句。

我们的战士是可爱的。

学生作业交流评讲修改。

3 指导并完成第5题。

默读短文，完成第1小题。

自由阅读短文，讨论第2小题。

默读课文，独立划出短文的中心句。

指导从体会中心七顺到正确表述的道理。

作者借花说理。想想：这“小草小花”指的是什么？“名花”又指的是什么？有什么启发？

独立思考 四人讨论 指名回答 评议纠正。

短文告诉我们：在不如自己的人面前不骄傲，在比自己强的人面前不必自卑，而应该努力追赶。

完成第5题3个小题的书面作业。

超额题：小蝴蝶花的启发（片断250字）。