二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

自学提纲：

1、识记字音词语

2、词语积累：引导学生复习课下注解中的词及词语表中的词

3、阅读理解

4、根据自己的积累，写出两句珍惜时间或生命的名言警句。_______

5、电视连续剧《西游记》中，有一段歌词写到“杀你个魂也丢来魄也落。神也发抖，鬼也哆嗦，打得那狼虫虎豹无处躲。”根据这两句话，写出四个形容妖魔鬼怪溃败场景的成语。

答：______，______，______，______。

6、班级要开展“说说我的童年趣事”的主题活动，请你为班级设计一个活动方案。

7、作文——写人记事－线索

⑴、以人的感情为线索⑵、以物为线索⑶、以中心事件为线索⑷、以第一人称为线索

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

（甲）不必说碧绿的菜畦，…色味都比桑椹要好得远。

（乙）冬天的百草园比较的无味；…养不过夜的。

1、在甲乙两文中分别选择适当的形容词、动词填在横线上（填序号）

【甲文】A．肥硕B．肥胖C．轻捷D．轻快E．短短F．长长G．莲房H．肥大J．拥肿

【乙文】a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆

2、在甲段文字中，作者用了“不必说……也不必说……单是……就……”这样一组关联语句，其用意是什么？你能用上面的句式造一个意义完整的句子吗？

3、在甲段文字中，作者用欢快的语言追忆了在百草园的趣事，你能用简洁的语言把他们概述一下吗？

4、在乙段文字中，开头为什么先强调“冬天的百草园比较的无味？”

5、甲乙两段文字都是写百草园，体现百草园的什么特点？表现了作者什么思想感情？

6、甲段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？

7、甲段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

写视觉的：_______写听觉的：________写味觉的：____________

8、文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？_________

9、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。___________

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。_________

10、文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。____________

11、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。__________________

12、从甲文字中，我们可以学到哪些写景的方法？____________

13、作者写这一段文字的目的是什么？________

14、用原文回答：

捕鸟的条件：积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。

捕鸟的结果 ：麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。

15、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？

具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。

16、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？

是和夏季百草园相比较

17、冬天百草园的乐趣是什么？

冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟、

18、这段写了三件事：拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟

19这段的中心：冬天的百草园雪后捕鸟也有无限的乐趣

参考答案

1、B,C,E,G,J；2、将整体的景物略写，而祥写局部景物，通过整体和局部相结合，重点突出局部景物的方法写出百草园景色的丰富多样，点明百草园是我的乐园的中心。不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式，单是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。3、百草园中有多种多样的生物带给“我”无穷的趣味。4、采用了欲扬先抑的手法，为了突出捕鸟带来的乐趣。5、有美景，有趣事。体现了作者对于百草园的热爱。6.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。7.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜。8.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。9.①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。10.表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我 ”来说，既富有神秘感又富有吸引力。11.拟人。续写略。

12.写出两条即可。如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。13.表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

1、教师出示课堂作业。

背诵积累

完成达标训练题，当堂订正。

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

复习基训

讨论补充记录

讨论补充记录

板书

设计

1、理清字词2、识记相关的文学常识3、背默相关篇目4、重点语段练习

作文——写人记事－线索

⑴、以人的感情为线索

⑵、以物为线索

⑶、以中心事件为线索

⑷、以第一人称为线索