一、复习导入。

1、出示生字，抽读，小组读、全班齐读。

2、给生字组词。

3、说说上节课你学会的识字方法。

二、激趣导学，愉快识字。

1、学习“包”。

1）课件出示“包”及拼音。

2）读一读，认一认。

3）查字典理解字意并口头组词：书包面包等

4）指导书写。

5）学生在本子上练写一行。

2、学习声旁是“包”的生字词。

1）师：今天“包”给我们带来了她的一些新朋友，同学们想不想出认识？

2）“包”引出生字：花苞冰雹吃饱拥抱。

A用查字典的方法自学生字。

B读一读，想一想，这组字字形和读音与“包”有什么联系。

C讨论反馈。指名几人说。

D小结：“包”作声旁一般用来表韵母，这组字读音与“包”读音相近，只是声调不同。

3）“包”引出生字：旗袍跑步泡沫疱疹。

A读一读，拼一拼，用查字典的方法自学生字。

B读一读，想一想，这组字字形和读音与“包”有什么联系。

C讨论反馈。指名几人说。

D小结：“包”作声旁一般用来表韵母，这组字读音与““包”读音相近，但声母、声调都不同了。

三、拓展识字

1、课件出示句子：在城市里放鞭炮很危险。越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。

2、猜一猜加点字的读音。

3、指名读读，并说出你的理由。

4、查字典读读正确读音。

五、总结识字方法：形声字的声旁表字的读音。