【教学目的】

1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写。

2、有感情地朗读课文，选自己感受最深的部分背下来。

【教育】

从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

【发展】

通过体会含义深刻的句子，提高归纳、综合能力。

【过程】

一、质疑导入

1、板书：

“精彩极了”和“糟糕透了”

读这两句话，体会不同的语气。

2、质疑：

为什么会有这样的题目?这两句话分别是谁说的，为什么这样说?

二、结合预习自读自悟

充分读书，把课文读正确，读流利。在读书前，多读几遍生字词。

思考：父母不同的评价对孩子起了什么作用，在自己感受最深的语句旁边加上批注。

提出自己感兴趣或不懂的问题。

三、交流讨论

1、指名读课文，把难读部分多读几遍，读好课文。

2、在小组内交流各自的体会，讨论感兴趣或不懂的问题。

3、全班交流：

提出小组成员都感兴趣或不懂的问题，留待进一步读书讨论。

四、围绕提出的问题小组合作讨论

五、小组汇报讨论情况，其他同学补充，师点拨

同一首诗，妈妈为什么说“精彩极了”，爸爸却说“糟糕透了?”

假如父母都说“精彩极了”或“糟糕透了”又会怎样呢?

六、练习朗读、背诵

1、自由读自己喜欢的句段，把它背下来。

2、小组内试背。

3、汇报，评议。

七、交流读后感受

一一从这篇文章，你学会了什么?

八、作业

一一读后感《我明白了》。