文章摘要:本文章的主要内容是关于复习4优秀教案一_课堂实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学目标：

1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。

2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。

3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。

4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

5、能够正确认读词语，并会恰当使用。

6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。

7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

教学时间：3课时

第一课时

课时目标：

1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。

2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。

教学过程：

(一)第一题：描描读读。

1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。

2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。

3、描完了再按顺序读一读。

4、扩展活动，做游戏“找朋友”。

一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节?然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。

(二)第二题：我会连。

1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。

2、再读一读，图下的音节。(要注意三拼音的读法)

3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。

4、校对答案。

5、扩展活动：拼读下面的音节。

jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng

gōng rén nóng mín jiě fang jūn

第二课时

课时目标：

1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。

2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

3、能够正确认读词语，并会恰当使用。

教学过程：

(一)第三题：读读画画。

1、出示音节，拼读音节。(指名读、开火车读、齐读)

2、什么时候要带上这些东西?师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢?要带些什么东西呢?书上就告诉我们了，让我们再来读一读。

3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。

4、交流，并说说带上这些东西的理由。

(二)第四题：我会讲。

1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。

2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么?你能编一个小故事吗?

3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么?它们怎样才能到达目的地?会发生什么事情?

4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。

5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果?(适时地进行互相谦让的教育。)

(三)第五题：我会读。

1、卡片抽读词语。(指名读、开火车读、齐读)

2、你能选用这些词语说一句话吗?

3、小组合作，选用几个词语说几句话。

第三课时

课时目标：

1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。

2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

教学过程：

(一)第六题：读读背背。

1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)

4、有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么?秋姑娘还会发来什么电报?(了解秋天的特点)

5、谁能试着背背这首优美的诗歌。

(二)第七题：我会读。(系统复习声母、韵母和整体认读音节。)

1、复习23个声母。

(1)读、背声母。

(2)区别形近字母：b —d p —q f —t m —n

音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh

(3)再熟读、背声母。(指名背、同桌背、自由背)

2、复习24个韵母。

(1)分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。(重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法)

(2)对比读：a—an—ang e—en—eng

i—in—ing un—ün—üe

iu—ui—in an—ao—ou

(3)连起来熟读、记忆。

3、复习16个整体认读音节。

(1)分类读。

翘舌平舌;其后加i的有7个;跟韵母读音相同;用大y带头的有8个;还有一个wu。

(2)熟读，记忆。

内容概括：这篇介绍了关于《复习4》教学设计一,复习四，希望对你有帮助!