教学要求：

1．能准确说出自己家的地址。

2．学习有礼貌地邀请别人。

课前准备：

1．每位学生自制一张名片。

2．让学生问清自己家的地址。

3．制作教学挂图、对话录音、线路图。

教学课时：一课时

教学过程：

一、看图激趣

1．首先请同学们看一幅非常漂亮的挂图。(出示挂图)同学们，你们知道这是什么地方吗?

2．创设情境，介绍图上主要人物。

这是一个星期五的下午，希望小学放学了。同学们都离开教室回家了，这时操场上走来三个好朋友，他们是王新、李刚、谢小雨。他们边走边说，说得真开心!你想知道他们说些什么吗?让我来告诉你吧！

3．教师放录音。

4．听完录音后，回答问题。

（1）他们在谈论什么问题?

（2）王新请他的朋友到自己家做客时对他的朋友说了些什么?

（3）说说王新家住在哪儿?

（4）去王新家怎么走?请同学们读课文，在课本上找出答案。

5．总结谈话，提出说话要求。

同学们，王新很有礼貌地告诉他的朋友，他的家住在哪儿，去他家怎么走。他请到了他的朋友玩得很开心。

二、互动交流

1．激发学生交友的欲望。

同学们你们也请你的朋友到你家去玩吗?为什么?

2．同学们找到你的朋友，热情地邀请他到你家做客吧!

(注意提醒学生说清自己家的住址及去自己家怎么走，并且要热情、有礼貌。)

3．学生自由交流。

4．汇报交流情况。

（1）同学们，你们请到了自己的朋友了吗?谁来把刚才你请朋友的过程，再演给大家看一看?

（2）全班同学对表演的同学进行评议。

（3）你最想到那位同学家里做客?请到台前来与那位同学商量一下，好吗?

（4）全班同学再次对表演的同学进行评议。

三、引导交流

1．教师分别与两位同学对话。

同学们，老师也想到你们家去玩，谁愿意请我到你家去玩儿?

2．请其他同学帮老师决定该到谁家去玩，并说说理由。

四、鼓励交流

同学们，现在正在听课的老师也非常喜欢你们。他们也想到你家去玩，你愿意与他们交个朋友，请他到你家去玩吗?那么就拿上你的名片，有礼貌地说清你家的住址及去你家的路线，热情地邀请他们到你家做客吧!

五、总结评价