字典翻译 语文 教案教学 教案设计 本文【长春版四年级语文上册11-1永远的一课教案】所属专题栏目是【长春版四年级上册语文教案】

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教案设计   2024-12-26

教学目标:

1.认识本课二类生字,掌握一类生字;联系上下文理解词语的意思。

2.有感情地朗读课文;能用不同的方法尝试复述课文。

3.体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课,你从中感受到了什么。

教学重、难点:

1.体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课,你从中感受到了什么。

2.理解课文中老师说的话的含义。

教学时数:三课时

基础知识:

跺:跺脚、跺地

鼻:鼻子、口鼻(注意字形)

欧:欧洲、东欧、姓欧、西欧(注意笔顺)

鸥:(海鸥)、殴(殴打)

严:1紧密,没有缝隙。2不放松,与宽相反。3庄重,使人敬畏。4程度深,厉害。5指父亲:家严。

组词:严重、严格、严厉、严寒、严肃

严惩不贷:贷,宽恕。严加惩罚,决不宽恕。

严霜烈日:比喻艰苦环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅情操。

严与律己:律,约束。对自己约束得很严,即严格要求自己。

严阵以待:严阵,严密的阵势。摆好严整的阵势等着敌人。形容已作好了充分的准备,等待敌人的入侵或进攻。

近义词:严格(严厉、严酷)严寒(寒冷)

仓:仓库、仓房、粮仓、仓促、仓皇

仓促:匆忙,急促,也作“仓猝”。

形近字组词:苍(苍茫)沧(沧海)枪(枪林弹雨)

呛:有刺激性的气味进入呼吸器官而感觉难受。(qing)

呛:水或食物进了气管引起咳嗽。

苍:苍劲、苍白无力、苍老

①深绿色②深蓝色③灰白色

啪:象声词。啪嚓、啪嗒、啪拉

碴:①小碎碴②器物上的破口或折断的地方。③引起争端的事由。④指中断了的话头或事情。

组词:冰碴、碴口、找碴、话碴

迈:迈步、豪迈、迈进、年迈

敌:敌人、敌对、敌意

缩:左右结构。缩小、缩短、萎缩

第一课时

教学内容:

1.学习本课生字、生词。

2.初读课文、了解课文主要内容。

教学过程:

一、导入:

同学们,你们一定知道有关四季的成语,谁能说几个?那么冬天给你什么感觉呢?这篇课文就讲了一个发生在冬季的故事,我们一起走进课文看一看。

二、扫清文字障碍。

三、读课文,想一想,讲了一件什么事?

四、试着给课文分段。

第二课时

教学内容:

1.有感情地朗读课文。

2.体会《永远的一课》中“永远”含义。

教学过程:

一、导入:

上节课,同学对课文有了初步的了解,谁知道本文讲了一件什么事?这篇课文讲的是关于“上课”的故事,上课是大家最熟悉不过的事儿了,为什么这一课给作者留下了这么深刻的印象以至于用“永远”来形容它呢?

二、从文中找出表现这节课与众不同的地方。

1.当时的天气状况:(作者用了大段文字去渲染)。

“风雪交加”引导学生从日常生活中选取经验片段去谈。同学的反应:找出第三段中相应的动词。

“飞扬的雪花”随门而入:雪大、风急。第九段、十段,重点写冬之寒冷,风雪之狂。

作者这样写,为什么?请同学们讨论。

2.老师在这节课上讲了写什么?在课文中找到相关语句读一读,说一说。

3.体味欧阳老师的几句话,分别出示在大屏幕上。

4.作者认为这“永远的一课”指的是什么?怎么体会“永远”二字?联系课文来谈。

第三课时

教学内容:尝试复述课文。

教学过程:

一、总结复述方法,选择自己喜欢的方式复述。

1.分段,根据段意复述。

2.分析人物,根据人物的语言,动作等复述。

3.照故事的发生、发展、结果来复述。

4.可以加上自己的语言和联想。

二、小组内尝试复述这个故事。

1.小组内轮流复述。

2.小组讨论最适当的复述方法。

3.总结怎样才能把故事复述完整。

4.选出本组内的“故事大王”

三、选出全班的“故事大王”。

四、作业设计:

1、熟读课文;

2、写生字;

3、预习下一课。

板书设计:

永远的一课

风雪交加

同学们 欧阳老师

喊冷 跺脚 一反常态 严肃庄重 挤不肯迈半步 站定脱衣 脸色苍白

老实 规矩 吃力 语重心长

困难不过如此

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