朱自清

[课文精读]

阅读下面的课内语段，回答问题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

1、“春雨贵如油”说的是它的润物之功，你认为选文第一段哪句话最能体现这一点?

2、请仿照“一年之计在于春”再写两个句子。

3、选文结尾三个比喻句写出了春天的什么特点?在全文中起怎样的作用?

4、你记得哪些古代描写春雨的诗句?请在下面横线上写几句。(至少三句)

*5、如 果将“天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。”改成“地上孩子多了，天上风筝渐渐也多了。”行不行?为什么?

[课外延读]

(一) 雨荷

有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一()半开的红莲挺立其间。

我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红不红，待香未香的一株红莲!漫天的雨纷然而又冷漠，广大可及的灰色中有这样一()红莲!像一堆即将燃起的火，像一罐立刻倾泼的血!我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。

生命不也如一场雨吗?你 曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟--更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈和寂寞，并且以晴日的幻想度日。

可是，看那株红莲，在雨中怎样地唯我又忘我!当没有阳光的时候，它自己便是阳光;当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐!一株莲花里有这么完美自足的世界!

一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边，--岂只有哲学书中才有真理?岂只有研究院里才有答案?一( )简单的雨荷可绘出多少形象之外的善美!一( )亭亭青叶支撑多少世纪的傲骨!

若有荷在池，若有荷在心，则长长的雨季何患?

1、将“笔”、“株”、“片”、“朵”四个量词准确依次填入文中括号里。

2、第二段画浪纹线的句子从哪四个方面描绘红莲?(请分别用一个双音节词作答)

3、列举题：(按要求写在题目下面)

①找出表现红莲旺盛气势和蓬勃生机的比喻句。

②找出概括全文的中心句。

4、“若有荷在池，若有荷在心，则长长的雨季何患?”你如何理解这句话?

*5、“一池的绿，一池无声的歌”中“绿”指什么?“歌”又指什么?

(二) 春 风

济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

对于秋天，我不 知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山?穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

所谓春风，似乎应当_____________________________________。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在 黄暗中;青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多 些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除;对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀!

1、仔细阅读本文，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

相同点：____________________________________________________________

不同点：____________________________________________________________

2、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了___________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________;写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了______________________________来进行具体描写，给作者的感觉是__________________________________________________________________________。

3、本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美 丽呢?试谈谈自己的认识。

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4、作者在第③段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。那么，作者心目中的春风应当是什么样呢?请结合对文章的理解，发挥联想和想像，运用准确形象的语言，在本段画横线处具体描写出作者心目中的春风。

所谓春风，似乎应当__________________________________________________________

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*5、请认真阅读第④段文字，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来的感受与朱自清对春风的感受有何不同?

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___________________________________________________________________________ [来源:学*科*网]

[片段作文训练]朱自清是写景的高手，他能化无形为有形，赋无情以有情。如他调动听觉、嗅觉、触觉等来 写春风，使之生动可感;运用比喻、排比、拟人 等来绘春花，使之形神兼备。仔细观察学校最美的一角，以《校园一角》为题，写一段话，努力做到情景交融。

参考答案：

[课文精读]

1、树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。2、一日之计在于晨。一生之计在于勤。3、要点：依次写出了春天的新、美、力的特点;总结全文，升华主题。4、要点：不行。因为风筝是春天的信使，先写风筝可以突出春的生机和活力。5、如：随风潜入夜，润物细无声。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

[课外延读]

(一)1、朵、 株、 笔、 片2、情状 神态 颜色 香气 3、①像一堆即将燃起的火，像一罐立刻倾泼的血。②最后一段 4、要点：扣住红莲的美与善、生机与傲骨、独立与平和来答，意对即可。5、荷;给人以启迪

(二)1、相同点：春天多风，秋天长而晴美。不同点：济南夏天热，青岛夏天凉爽。2、斑斓的色彩;安全之感;海波之绿;丝丝的甜美。3、要点：为写春风作铺垫，和春风构成鲜明的对比，表达出作者对济南、青岛春风的不满之情。4、如：像母亲的手，轻拂着你;温柔和煦，令人陶醉。5、要点：本文作者对济南、青岛两地的春风没有好感，而朱自清却表达出对春风的喜爱和赞美之情。