《风娃娃》教学设计
教学设计
2024-12-23
《风娃娃》教学设计
教学目标
1、认识11个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习通过对比进行描述的方法。
4、懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用”的道理。
教学重点:
了解课文通过对比进行描述的方法。
教学难点:
懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用”的道理。
教学准备:课件、生字卡片
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入新课。
同学们见过刮风的天气吗?说一说你看到的刮风时的情景。(课件1)
二、初读课文,识字写字。
1、自读课文,边读边圈出生字。
2、借助拼音反复读带有生字的句子。
3、同桌互相检查生字的读音。
4、开火车读生字,巩固生字的读音。(出示生字卡片)
5、课件出示生字,指导书写,重点指导:表号吸极穿服漂(课件2、3、4、5、6、7、8)
三、再读课文,进一步了解课文内容。
四、作业。
通过各种方式搜集关于风的知识。(课件9)
第二课时
一、自读课文,小组讨论交流:风娃娃做了哪几件事?(课件10)
二、详解课文。
1、读第2、3、4自然段段,想一想:风娃娃做了什么事?结果怎么样?(课件11、12、13、14)
2、这时风娃娃心情怎样?是怎样想的?(课件15)
3、读第5、6自然段,想一想:风娃娃又做了什么事?这次还和上次的结果一样吗?(课件16、17、18)
三、再读课文,把风娃娃做的好事和不好的事进行对比,想一想:风娃娃帮人们做事,为什么人们还责怪风娃娃呢?(课件19)
四、作业:画风,自己想一想,如何表现出风的姿态?
板书设计:风娃娃
好的愿望:吹大风车不好的结果:吹跑了风筝
吹帆船吹倒了小树
对人们有利吗?
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