①课后，同学们都到操场上去了。没等我走出教室，陈老师笑着对我说：“李伟，你的信。” 我高兴地跑到老师面前，激动地用双手接过这盼望已久的回信——从老山前线来的信。我小心翼翼地把信拆开。里面有一对红领章，我兴奋地拿出来。它是平行四边形的，表面有一层平绒，红红的，显得特别鲜艳。

②我望着它，眼前浮现出这样的情景——

③一个年轻的战士身穿军装，手握钢枪，衣领上嵌着一对红领章，他挺身跃出战壕，冲向魂飞胆破的敌人；在猫耳洞里，在微弱的灯光下，两名神炮手，正聚精会神地擦着炮弹，跳动着的烛光把领章映得通红；一位失去右臂的重伤员，躺在前方医院的病床上。这位身残志坚的好班长，一再要求返回战场，他的领章红艳艳的，比鲜血还红，发出闪闪的红光。

④我双手捧着这对领章，它仿佛在闪光，闪着耀眼的光芒。啊，红领章，我爱你！

1．用‖给短文分段，并概括段落大意。

2．用“_____ ”画出文中描写红领章的一句话。最能体现“我”无限喜爱红领章的一个动词是( )。

3．填空。

(1)短文通过( )，表达了( )的心情。

(2)短文中有两处用了破折号，前一个表示( )，后一个表示( )。最后一句朗读时应读出( )的口气。

(3)李伟望着红领章，想到的英雄人物是( )。

参考答案：

1．第一段(①)：“我”收到了老山前线来的一封回信，里面有一对红领章。

第二段(②～③)：“我”望着红领章，眼前浮现出老山前线战士的情景。

第三段(④)：“我”爱红领章，红领章闪着耀眼的光芒。

2．它仿佛在闪光，闪着耀眼的光芒。 闪光

3．(1)“我”收到一对红领章 对老山战士热爱崇敬

(2)说明 引出下文 崇敬

(3)一个年轻的战士，两名神炮手，身残志坚的好班长