教学要求：

能读懂例文，指导例文的内容和层次结构，体会作者的心情。

借助习作要点提示，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。

写出一篇符合要求的日记。

教学重点、难点：

选择生活中一件使自己动情的事。

注意表达真情实感。

教学过程：

一、复习旧知，导入

新课

1、还记得日记的格式吗？

2、日记的内容包括哪些？

3、是不是生活中的大大小小的事情都要记下来？

4、小结日记的格式、内容和选材要求。

二、阅读例文、感知写法

1、怎样写好这篇日记呢？

2、这则日记主要记叙了一件什么事？

3、作者是按照什么样的顺序写的？表达了作者什么样的心情？

4、检查阅读思考情况。

5、讨论、交流。

分组讨论，明确写法

6、组织欣赏，指导选材

1），写什么事？

2），表达什么样的心情？

3），按什么顺序写？

7、学生习作，巡回指导。

第二教时

教学要求：

修改草稿，形成文章。

教学过程：

一、学生继续写草稿。

二、指导评议、修改。

三、誊抄。