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九年级语文阶段综合测试题

考试时间：150分钟 满分：150分

一.语文基础知识积累与运用 满分：40分

（一）.语文基础知识整合 （满分：15分）

1. 下面文字中加点字读音错误的一项是 （ ） （2分）

世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座艺术殿堂里的瑰ɡuī(A)宝。一个民族的文化，往往凝líng(B)聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀diàn(C)着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融rónɡ(Ｄ)合、创新的过程。

--（节选自胡锦涛主席在耶鲁大学的演讲词）

2. 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（2分）

南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起（1）、（2），想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍；北方的雨，使人想起（3）、（4），想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一样燃烧的红高粱！

备选答案A、龙吟虎啸 B、洞箫牧歌 C、春花秋月 D、金戈铁马

答：（1）. （2）. （3）. （4）.

3. 改正“图片1”横幅上的一个错别字；根据语言表达的要求，修改“图片2“里的新闻

标题。 (3分)

图片1 图片2

(1)改正后的字是： 。

(2)修改后的标题为： 。

4. 去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”

请问：语文老师去年、今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？（2分）

答：去年：

今年：

5. 依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书认识（2分）

书是益友--臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”

书是钥匙--托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”

书是 --我说：“ ”

6. 请参加名著阅读活动，看谁收获最大。 （4分）

为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。

（1）“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）（1分）

答：

（2）“精彩情节”大家看。（简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节）（1分）

答：

（3）“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）（2分）

答：

（二）.古诗文名句积累与赏析 （满分：25分）

7. 古诗文名句默写填空 （每空1分，共14分）

（1）.大漠孤烟直， 。 (王维《使至塞上》)

（2）.春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐《无题》)

（3）. ，野渡无人舟自横。 （韦应物《滁州西涧》）

（4）. ，中间多少行人泪。 （辛弃疾《菩萨蛮》）

（5）.有约不来过夜半， 。 （赵师秀《约客》）

（6）.感动中国2005年度人物获奖者丛飞，生前把所有的爱都给了需要帮助的孩子，甚至不惜向生命借贷。他这种无私奉献的精神可以用李商隐《无题》一诗中的句子“”来概括。

（7）.苏轼在《水调歌头?明月几时有》中道尽千载离人心愿的诗句是

（8）. 名句恒久远，千古永流传。说到王勃，你会想到“海内存知已，天涯若比邻”；说到王维，你会想到“明月松间照，清泉石上流”； 说到李白，你会想到“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海”；说到杜甫，你会想到“ ”。

（9）. 孔子认为：做人要严于律己，宽以待人。《〈论语〉十则》中，那一句话很好的阐释了这做人的准则。这个句子是：“ ”。

（10）. 毕业离校之际，班主任以“落木千山天远大，澄江一道月分明”两句诗表达对同学们美好前途的祝愿；假如你是这个班的同学，请你也用两句诗来表达对班主任的感激之情。

你的诗句是： 。

8. 阅读《泊秦淮》，完成下面问题 （2分）

泊秦淮 杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。那么，本诗的言外之意是什么？请简析（2分）

答：

9. 阅读李清照的《如梦令》，回答问题。（4分）

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否？知否？应是绿肥红瘦。”

①作品巧妙地运用对话方式，揭示出暮春时节自然变化，其中“

一语，新颖传神，成为“暮春”景象的代用语。

② 选出下面对这首词的赏析中，分析理解不当得一项 （ ） （3分）

A.“不消”，表面是指酒意未消，实际上指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。

B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶子荷花，“肥”“瘦”分别形容用叶子茂盛和花的调零。

C. 这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。

D. 作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

10.下列各句子中，加点的词语意思和用法都完全相同的一项是 （ ）（2分）

A. ①且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者 ②子在齐闻《韶》，三月不知肉味

B. ①言之，貌若甚戚者。 ②闻道百，以为莫己若者

C. ①若毒之乎？余将告于莅事者 ②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？

D. ①余闻而愈悲。 ②余悲之，且曰：“若毒之乎？”

11. 下列句子中，诵读节奏划分有错误的一项是 （ ） （3分）

A. 见 贤 思 齐 焉，见 不 贤 而 内 自 省 也。

B. 即从 巴峡 穿 巫峡，便下 襄阳 向 洛阳。

C. 吾 长 见 笑 于 大 方 之 家。

D. 人有 悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事 古 难全。

二.阅读与理解能力考查 满分：60分

（一）. 阅读下面文言文，完成12-16题 满分：15分

鱼我所欲也 孟 子

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

12. 解释下面句中加点的词。（2分）

（1）蹴尔而与之 蹴： （2）今为所识穷乏者得我而为之 得：

13. 把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）. 生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也。

译文：

（2）. 万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉?

译文：

14.结合课文内容分析理解，用简洁的语言回答下列问题。 （5分）

（1）. “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”句子中的“是心”指的是什么？用文中原句回答。（1分）

答：

（2）.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”此处的“大丈夫”与选文中的“ ”这个词语含义相同。（1分）

(3).贤者与普通人相比，其不同之处是什么？（1分）

答：

（4）.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？ （2分）

答：

15. 本文表明了作者怎样的生活情趣和人生态度，你是怎样看待这种情趣和态度的?(2分)

答：

16.孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明忠贞气节的名句来。 （2分）

答：

（二）. 记叙文阅读理解，然后回答后面的问题 （17-22小题） 满分：16分

坐在最后一排 乔叶

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”

⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！--我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B我有什么资格向老师提要求？

⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。

⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来--就是不获奖也要有进步啊！

⒀“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励--坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”

（选自《读者珍藏版?我的故事》有删改）

17．请根据上下文，揣摩理解以下加点词语。（4分）

（1）第⑥段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里，“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾？理由是什么？

答：

（2）在下面加点的词语中任选两个，结合上下文说说各自含义。（先写明词语再简述）

“我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。”

答：

18．请从第⑨⑩加曲线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用。（2分）

答：

19．选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”？你读了这篇文章的最大感受是什么？ （2分）

答：

20．请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目。（2分）

答：

21．第③段开头说“年轻漂亮的好老师”，可没有具体描写，请你根据加横线词语在下面为白老师写一段描写性的文字。（不超过50字）（2分）

答：

22．结合文章，大胆说说你的看法。 （4分）

（1）选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，大胆推测原文结尾的主要内容的要点。

（2分）

答：

（2）对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗？大胆说说你的看法。 （2分）

答：

（三）. 阅读下面议论文,完成23-28题。(14分)

宽容是一种爱 肖复兴

有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”

宽容是一种爱。

在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。

十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于“定比”这一定律争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。

这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。

我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来－－才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。我说的宽容，并不是让你毫无原则的一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？

宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。

宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！

（选自《华夏时报》，略有改动）

23.本文的主要观点是什么？（2分）

答：

24．请你用一句话概括文中第四段所举的事例。(2分)

答：

25．文中作者告诉我们如何做到“宽容”的?(2分)

答：

26．下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来。(2分)

宽容，是我们自己的一幅健康的心电图。是这个世界的一张美好的通行证。

答：

27.选文开头所引用的一首小诗有怎样的表达作用？ (2分)

答：

28．请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自

己的观点(至少两个)。 (4分)

(1)1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报。实现了两国关系正常化：

同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。

(2)小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。

(3)今年5月1 7日，在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。

答：

（四）. 阅读下面说明文，完成29-34题。（15分）

功能仿生建材

①自然界在亿万年的演化过程中孕育了各种各样的生物，每种生物都拥有神奇的特性和功能。通过研究、学习、模仿来复制和再造某些生物的特性和功能，将极大的提高人类对自然的适应和改造能力，产生巨大的社会经济效益。这样，一门综合性的学科--仿生学便应运而生了。现代仿生学已延伸到很多领域，建材仿生是其应用领域之一。而功能仿生建材又是建材仿生的突出代表。

②研制功能仿生建材的目的是使人造的材料具有或能够部分实现高级动物丰富的功能，如思维、感知等，也就是说能够研制出智能化材料。

③解剖学研究表明，动物或人的皮是具有多功能结构的典型智能生物材料之一，具有可弯曲变形、调节温度、防水、阻止化学物质和细菌进入及自修复等功能的复杂层状组织。人们从这里受到了启发，在一些高层建筑上，应用恰当的装饰材料，将风、光等对建筑产生负面影响的能量，转化为高层建筑环境所需能量的一部分，化害为利，变废为宝，创造更富有活力的生存与行为环境，并满足节能的要求。如比利时首都布鲁塞尔马蒂尼大厦的建筑师和工程师，模仿变色蜥蜴的皮肤对环境能做出反应的特点，在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层皮，通风管道置于双层皮中。夏天可阻挡阳光，减少冷气负荷，冬天双层皮又可用作日光采集器，加热空气预热空调。这样既达到了装饰的目的，又达到了节能的目的。建筑物的防水材料一直是个难题，而人和动物的皮肤具有很好的防水性能。汗液可以渗透出来，外面的水却透不进去。这一巧妙功能，促使人们正在探索皮肤微观结构的奥秘，它将为解决建筑防水问题开辟新的途径。

④荷叶出污泥而不染，历来为世人所称赞，人们利用这种“荷叶效应”，研制出各种自洁净、防污渍材料和涂料，如自洁净玻璃，还有利用自洁净技术生产出的涂层涂覆在水龙头、门窗等不会沾上手印及污渍等。

⑤目前建筑物所使用的承重材料主要是钢材、木材、石材、混凝土以及钢材和混凝土的组合材料，这些材料的弹性模量大，即刚度较大，在外力作用下的变形几乎用肉眼看不出来。多数材料在接近极限荷载时发生突然破坏，使得人们无法进行破坏前的预防。而生物体的功能之一就是能向外界传达自身的异常状态。例如人体，当睡眠不足的时候，眼睛会充血；体内被病菌感染时，体温会上升发烧等等，这些都是对自身的异常状态向外传递信号。具有自我诊断、预告破坏功能的材料就是在这种思想的启发下进行研究的。

⑥功能仿生材料更加高级的功能还有自我调节和自我修复功能。即材料能够根据外部荷载的大小、形状需求等，对自身的承载能力、变形性能等进行自我调整，符合外部作用的需要，这种性能就是自我调节功能。自我修复功能是指材料本身具有类似于自然生物的自我生长、新陈代谢的功能，对遭受破坏或伤害的部位能够进行自我修复、自愈再生，这样建筑物的寿命可大大延长，安全性也会得到很大程度的增强。

⑦智能建材的探索和研究虽然还刚刚起步，但是随着材料科学、电子技术以及自动控制手段的不断进步，必将不断取得新的进展，未来的建筑及所用的材料将走向智能化。

（选自《百科知识》2006.4，有改动）

29. 从文中介绍看，功能仿生建材与常规建材相比，有哪些独特的功能？（3分）

答：

30. 请根据第①②的说明，用简洁的语言说说什么是功能仿生建材？(3分)

答：

31. 第③段中画横线句中的“这样”，具体指代什么内容？请用文中原句回答。 （2分）

答：

32. 第⑥段中画横线句中“还有”一词使用欠当，请加以调整或修改，使该句能准确表达出作者所要表达的意思。 （2分）

改为：

33. 下列说法符合原文意思的一项是 ( ) (2分)

A. 建筑师和工程师部分采用仿生建材建成的布鲁塞尔马蒂尔大厦，体现出了一般大厦所不具备的节能优势。

B. 模仿人和其他动物皮肤防水性能制造的智能化建材，较好地解决了一直困扰人们的建筑防水问题。

C. 利用“荷叶效应”研制出的自洁玻璃是我国制造生产功能仿生建材的成功范例。

D. 目前，材料科学、电子技术以及自动控制手段相对滞后的发展现状，影响和阻碍了功能仿生建材的探索与研究，但这种局面很快将得以改变。

34. 功能偏重建材只是仿生学运用于建材研究与制造的一个方面。你能根据自己的理解、认识或借助联想和想像，另举一类仿生建材或其他仿生的例子吗？要求能简要叙述出仿生原理，表述力求准确、完整。 （3分）

答：

三. 写作能力考查 满分：50分

请在下面的题目中任选一题作文。

(1) 习惯影响性格 , 性格决定命运。良好的习惯铸就你成功的人生,不良的习惯将带给你失败的人生。习惯影响着我们的人生 ,在生活中你关注过你的习惯吗? 请以 “ 习惯 ,让我 ”为题写一篇文章。

要求:①根据自己所写文章内容,将题目补充完整再作文； ②选择你最擅长的文体写出自己的真情实感； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名和班级。

(2) 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇文章。

当我 1 岁时 , 妈妈为我洗澡喂奶 , 我却以整晚的吵闹来报答她。

当我 10 岁时 , 母亲反复叮嘱我要养成良好的习惯 , 我却认为母亲太哆嗦。

当我 20 岁时 , 母亲问我有没有心上人。我却说 “这不关你的事”。

...... ...... ......

当我 50 岁时 , 母亲生病需要照顾 , 我还会唠叨着说 : “父母有时也会变成晚辈的负担。” 然后有一天 , 母亲永远离我而去。“ 子欲养而母不在 ”, 我永远地失去了报答母亲的机会 , 这让我后悔 , 让我心痛 。

上面的话是一位知名学者在一本书中告诫青年人的。这所有的一切我们也许曾经或正在经历着,读了上面的文字,你有怎样的感悟呢 ? 请以“报答”为话题写一篇文章。

要求:

①题目自拟,文体自选(诗歌除外),立意自定；

②可以写自己的经历和体会,也可以写别人的 ,总之,要围绕“报答”这一话题作文 ；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名和班级。

参考答案：

1.B 2.（1）B (2)C (3)A (4)D

3.(1)厉 (2)新疆：严处捕杀、盗卖野生动物违法犯罪者1.8万人(或新疆严处捕杀、盗卖野生动物违法犯罪者1.8万人。

4. 去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。

5. 示例1：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。

示例2：书是航船，每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船。

6. 示例一：（1）《西游记》中的孙悟空本领高强、勇敢机智、爱憎分明又很幽默。

（2）在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计，变成妖精的妈妈去赴唐僧肉宴，深入妖精洞内打死白骨精，救出了师傅等人。

（3）从孙悟空身上，我看到了正义的力量是战无不胜的。

示例二：（1）《水浒》中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理。

（2）鲁智深在潘家酒楼听到金氏父女的遭遇后，便找上门寻借口三拳打死了“镇关西”，还一边骂他“诈死”，一边不慌不忙地离开。

（3）鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举正是我们这个时代所要大力提倡的。

示例三：（1）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金身残志坚，具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。

（2）保尔在双目失明、全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机，在经过激烈的内心斗争后，又以顽强的毅力坚持写作。

（3）保尔那种与命运抗争、永不言败的钢铁般的精神使我深受感动。（或：保尔那句“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”的名言将作为我一生的座右铭。）（4分。开放性题，应酌情评分，但三个小题必须是围绕同一书中的同一人物来作答，否则不给分。）

7. （1）-（5）略。

（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（7）但愿人长久，千里共蝉娟

（8）示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。（只要是杜甫的名句即可）。

（9）己所不欲，勿施于人

（10）如：问渠那得清如许，为有源头活水来；谁言寸草心，报得三春晖。说明：只要诗句意思相近，能表达感激之情即可

8. 讽刺哪些王公大臣、官僚贵族等封建统治者，因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。

9. ①.绿肥红瘦 ②.D 10.B

11. C 12.略 13.略

14.（1）舍生而取义

（2）贤者

（3）都有“舍生而取义”之心，只不过贤者能保持，普通人容易丧失罢了。

（4）形象生动的引出了“舍生而取义”的中心论点，使读者易于理解和接受，能增强文章的说服力。

15.要点：表明义和生不能两全时应该舍生取义的人生态度，表现了一种高尚的气节，对当时及后世都产生了良好的影响 16.文天祥，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（二）.17．（1）不矛盾，第一次受到老师的如此重视，从感觉上说最漫长；从客观上看，几分钟自然最短暂（只答不矛盾无理由不得分）。（2分） （2）紧张，担心达不到老师的要求而紧张；激动，因受到老师的关心而感激；惭愧，对以前的过错而惭愧；快乐，因在老师的关心帮助下进步而高兴（2分，1个词1分）。

18．A．运用排比，具体地写出老师经常对“我”的关心和帮助，充满对老师的感激之情，增强语言的气势等。

B．反问，增强语气，即“我”没有资格向老师提要求，表达出“我”强烈的自责和后悔。（修辞和表达各1分）

19．主要是两方面：一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等；二是“我”勤恳用功，努力而不断进步。后为开放题，宜从前一问的两个方面谈感受，最好结合实际谈：一个人的进步需要别人的关心和帮助，更在于自身的努力。（每个答案要点为1分）

20．从内容说是由“我”坐在最后一排而进步，且有双关之意，从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。（每个题1分）

21．开放题，如原文“红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的”等，能用具体语句描绘出“年轻漂亮”即可。（一个词1分）。

22．（1）我的激动和感受，记忆中其他事淡忘，而白老师的笑容关心铭记于心；白老师关爱鼓励着“我”继续进步等。（2分）

（2）开放题，可赞同也可反对。因从激励教育说这是可以的，从事实上说，文中“我”正是因这种激励才进步；从人文关怀说，这对学生不公平，且从心理上刺激了学生等（未说明理由不得分）。

（三）.23．(2分)宽容是一种爱。(或要学会宽容)

24．(2分)作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。 (只答出“普鲁斯特宽容地对待论敌贝索勒”的得1分)

25．(2分，从两个方面回答，各1分，意思对即可) (1)允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。(2)以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。

26．(2分，从自我心境和得到别人的理解两个方面回答，各1分，意思对即可)

宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也多一些宽慰。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。

27．⑴引出中心论点，并充当论据，论述了要学会宽容的道理。⑵这种开头，生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。

28.(4分，答出其中任意两个观点即给满分，只答一个给2分)

示例：(1)宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的人更是一种高尚的境界。

(2)宽容不是毫无原则的一味退让。对邪恶势力要坚决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。

(3)只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容和谅解。

(4)对能够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽容的人则要坚决斗争

（四）.29. 要点：

①能将作用于建筑物的负面影响的能量，转化为建筑环境所需能量的一部分，化害为利，并满足节能的要求。

②具有独特的防水性能。 ③具有自洁净，防污渍功能。

④具有自我诊断，预告遭受伤害或破坏的功能。

⑤具有自我调节，自我修复功能。（3分。答出其中三个要点即可得3分；以此为基础，每少答或答错一个要点扣1分）

30. 功能仿生建材就是人们通过研究、模仿生物体固有的特性、功能研制出来的，具有或部分具有能够实现高级生物功能的智能化建筑材料。（3分。按三个部分赋分：“人们通过研究、模仿生物体固有的特性、功能研制出来”1分；“具有或部分能够实现高级生物功能”1分；“智能化建筑材料”1分，意思对即可）

31. 在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层皮，并将通风管道置于双层皮中。（2分。若答“在一些高层建筑上……并满足节能要求”一句，得1分）

32. 功能仿生材料还有自我调节和自我修复等高级的功能（或“功能仿生建材更加高级的功能是自我调节和自我修复”。2分，调整或修改后仍不能准确表达出作者所要表达的意思的不得分）

33. A（2分）

34. 示例：蝙蝠具有靠自身发射并接收超声波分辨物体大小和方位的功能。科研人员通过研究、模仿蝙蝠的功能，研制出了早已广泛应用于军事、科技领域的超声波雷达。这种雷达能对相关固定物体进行准确定位，并能提供一定范围内空中移动物体的有关信息。（3分。能叙述出仿生原理，2分；表述准确、完整，1分）