口语交际该怎么做
教案设计
2025-02-10
设计理念
在具体的口语交际情景中培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
学习目标
1、知道诚实是一种美德,愿做一个诚实的人。
2、围绕“诚实”这个话题,交流彼此的想法与做法,培养提高口语交际能力。
教学准备:花瓶、鲜花、桌子等道具
教学时间:一课时
教学设计
一、创设情景,引入话题。
1、表演创设情景:有一天,小松正玩得开心,一不小心把花瓶打碎了。(一学生表演)
2、小组交流:如果你遇到这种事情,该怎么做呢?板书课题。(并准备把自己的做法表演出来)
二、小组表演,同学互评。
1、把自己的做法与小伙伴合作演给大家看。
2、全班互评。
过渡:而小松是怎么做的呢?
三、再创情景,讨论话题。
1、师生合作表演:小松如实地向爸爸说明了情况,爸爸却打了他。
2、说一说:如果你是小松,你会怎么想?
3、演一演:你会怎么做?(师相机配合表演,并允许有多个同学有不同想法和做法上台表演)
4、评一评:谁的做法好。(启发学生注意倾听别人的意见和敢于发表自己的不同见解,并能互相展开讨论)
小结:诚实是做人的美德,诚实比金子还要宝贵,人人都要做一个诚实的人。
5、你打碎了花瓶,并诚实地向爸爸认错,你的爸爸会怎么做?
⑴说一说。
⑵演一演。
①找伙伴合表演。
②表演给大家看。
四、课堂总结,扩展延伸。
给小松的爸爸留下几句话(师相机配合表演)
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