《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事。课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了伤，急需输血；接着具体写了阮恒献血的过程，生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反应了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾痛苦的缘由和坚持献血的原因。因此，体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，理解他当时复杂的内心活动，既是教学的重点，也是学习的难点。

在教学时，我先让检查学生读课文，看学生课文读得怎么样，有没有完成预习的作业。接着让学生听读课文，思考课文讲了一件什么事。接下来把主要的精力放在引导学生结合具体词句体会阮恒献血时的情感变化上，让学生自己默读课文，划出描写阮恒献血时动作、神情的语句，再用心地读一读，把自己当成课文中的人物，来体会人物的心理人物的心理，体会人物的心情，感受阮恒这种行为的感动之处。

还让学生说一说自己觉得阮恒是个怎样的孩子，让学生体会阮恒的无私和伟大之处，她为的是自己的朋友，宁愿牺牲自己的生命，这样的朋友真好，拥有这样的朋友是一种幸福，接着还让学生说一说你有几个好朋友，夸一夸自己的好朋友，并表达一下对自己朋友的美好祝愿。可以看到学生有的朋友很多，有的学生就很少有朋友，我鼓励这些学生去交朋友，并让学生说了说应该怎样交朋友才能交到真心的朋友。对学生交友进行了指导。

我觉得还是比较成功的。最后老师留下了思考题：你想对小男孩说什么？让学生在思考中加深印象同时也锻炼了学生们的口语水平。