字典翻译 语文 教案教学 教案设计 自由与生命

自由与生命

教案设计   2024-12-26

自由与生命

一.教学目标

1.学习本课生字。理解和积累本课词语。2.正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的段落,掌握文章的主要内容,体会作者所表达的思想感情及心理活动描写在文中的作用。3.认识到人类要尊重动物,尊重生命,与动物和谐相处。

二.教学重点了解文章是以“我”的感情变化为线索来叙述整体事件的。

三.教学难点

1.理解“母画眉认为自由比生命更重要,竟用毒菌毒死自己的孩子”。2.感悟心理活动的描写在文中的作用。

四.教具投影

小黑板

五.教时:三课时

六.教学过程:

第一课时教学目标:1.初读感知,正确地朗读课文。2.检查预习,理清思路,了解大意,体会中心。

教学过程:(一)(一)谈话导入

板书课题1.1.板书课题,指出作者2.2.师述:“自由”是什么?什么人会失去自由?引用诗句“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。”若换了你,会选择什么?(二)(二)初读感悟

检查预习1.1.指名逐节朗读课文,读准字音pao

bu

jie

lu

shu

抛弃

捕获

皆大欢喜

俘虏

述说2.2.联系上下文理解词语色彩斑斓

无影无踪

美妙绝伦

皆大欢喜

无声无息

精辟

3.3.再读课文,讨论每个自然段的意思。(三)(三)理清思路

分段1.1.本课讲述了“我”童年的一段回忆,找出这件完整的事为文章分段。(抓重点段分段)2.2.生讨论,师点拨。全文可分三段(四)(四)概括主要内容和中心1.1.自由读课文,小组讨论。2.2.汇报总结本文通过“我”童年时曾捕获一只小画眉,可母画眉认为自由比生命更重要,用毒菌毒死了自己孩子的事,呼吁人们要尊重动物的自由。(五)(五)质疑问难1.1.默读课文,提出不明白的问题。2.2.师根据提问或当堂解决,或留下节课解决。(六)(六)检查生字1.1.出示生字词

卡车

抛弃

承认

聆听

俘虏

厄运

精辟

解释

毒霉

囚徒

翅膀2.2.重点指导字形:厄

虏(七)(七)布置作业

1.1.抄写生字词。

2.2.熟读课文。

第二课时教学目标:1、1、流利、有感情地朗读课文。2、2、朗读感悟,体会心理描写在表达思想感情时所起的作用。

教学过程:一.板书课题,出示目标。1.1.课文写了什么事?2.2.目标:体会心理描写在文中的作用。

二.赏析课文

(一)第一段1.齐读并回答,作者是通过什么回忆起童年这件事的?看孩子们捕捉蝴蝶勾起的回忆。

2.从哪个词可以看出这件事令“我”难忘?

(“不由自主”)

(二)学习第二段

1.指名轮读这段

2.默读,画出“我”情感变化语句。“我”感到万分高兴——对此迷惑不解——心被震动

3.从哪看出“我”的这些情感变化?(讨论,点拨)

捕获到小画眉时,“我”心里怎么想?小画眉怎么想?找出有关句子读一读。(通过动作、神态的描写揣度心理)

投影出示我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已经得到精心的照顾吗?它怎么会死呢?

A.

这句围绕哪个词写的?(迷惑不解)

B.

“我”迷惑不解的是什么?

C.

“精心的照顾”指什么?(母画眉口含食物一口一口地喂孩子)

D.

从中你体会出什么?(母画眉宁愿让被囚禁的孩子死掉)③投影出示当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子以后,就一定要小画眉()的毒莓,它似乎坚信孩子()总比()好些。

A.

填空

B.

从哪些词语看出母画眉的坚定信念?(一定坚信)

C.

你怎样理解这句话?

你今后在“对待小动物”这个问题上应怎样做?

回读这段,填空因为

,所以“我”万分高兴。因为

,所以“我”的心被震动了。

4.指导朗读,读出相应的语气。

(三)学习第三段

1.指名读,通过这件事,“我”懂得了什么?

2.投影出示任何生物都有对自由生活的追求。

如何理解这句话?

你从中懂得了什么?要尊重自由,尊重生命。

三.

布置作业

1.有感情地朗读课文

2.查找资料,准备写读后感。

点击显示
【自由与生命】相关文章
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩? 再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_372357/
教案设计推荐
热门教案设计推荐
  • 教案设计
  • 教学分析
  • 教学设计