一、集体视听活动方案

活动目的：懂得提高视听能力的重要意义

培养眼耳并用,专心视听的习惯

活动准备：录制中央电视一套一期《天气预报》

做好播放影片《天地英雄》的准备

录制好童话《龟兔赛跑》的朗读录音

活动过程：

一、（1）观看《天气预报》录象。

（2）看完后思考：1、本次节目预报了我国哪几天的天气情况？这几天全国范围内天气整体情况如何？2、我们所在地区这几天的天气情况将会有怎样的变化？

（3）回答问题，互相点评。

二、（1）观看电影《天地英雄》片段

（2）看完后说出：1、影片讲述的故事发生在什么时候？

2、用简洁的语言讲述故事梗概。

3、用生动的语言讲述自己印象深刻的一处细节。

三、（1）听童话《龟兔赛跑》的朗读录音。

（2）根据故事情节画出几幅意思连贯、完整的图画，并在图画下面配上简短的解说词。

（3）展示图画，并结合图画复述故事。

通过举行集体视听活动，结合平时生活实际，谈谈你认为怎样才能增强视听能力、提高视听质量。

答：1 明确目的；2 充分准备；3态度端正，专心致志、聚精会神；4方法得当，善于抓住主要情节、重点要点，眼耳并用。

二、访问爱国主义教育基地

10月1日学校组织去杨根思烈士陵园。你是其中的一名小记者,在参观的过程中,你对该部门的负责人进行了采访，以了解该陵园的类型，地址，联系人等情况，你设计的采访词应为：

老师，你好！我是XX学校的一名小记者。打扰片刻，请教几个问题，可以么？此陵园的类型，地址，联系人分别是什么?

参观爱国主义基地活动的一般程序为：听介绍——看实物——问情况——察心境——写感受

本地区的爱国主义基地有：杨根思烈士陵园、黄桥东进纪念馆，等等。

应该知道的国耻教育基地：南京大屠杀纪念馆。

应该知道的国防教育基地：白马中国海军诞生基地。

应该知道的高科技教育基地：南京紫金山天文台。

三、专题：长城

1、与长城有关的诗句：长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。

望长城内外，惟余莽莽。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

与长城有关或含有“城”字的成语：

2、在今天看来，长城的军事价值已经失去，那么你认为长城还有哪些价值？

答：（历史价值、建筑价值、旅游价值、文化价值、思想价值等）

3、请你设计一个保护长城的活动，并写出活动过程。

示例1 活动名称：长城图片展

活动过程：（1）全班所有同学搜集关于长城的图片（可到阅览室查找，可到网上下载）；

（2）张贴图片，在全班展览：

（3）交流感受，形成认识。

示例2 活动名称：“为长城洁面”志愿服务

活动过程：（1）招募志愿者；

（2）准备各项材料；

（3）双休日，志愿者上长城，有的拾拣垃圾，清除墙上的污迹，有的向游人发放宣传单，倡议保护长城；

（4）交流心得体会。

四、专题：汉字

1、汉字的特点：

汉字是表意文字，最初由图形发展而来，其外形特点是一笔一划、方方正正，因此又称“方块字”。

2、汉字的起源与演变：

汉字是世界上最古老的文字之一，已有6000年左右的历史。现存最古可识的是甲骨文和金文，现用汉字是从甲骨文、金文演变而来。传说中的“仓颉造字”是不可信的，事实上，汉字是由劳动人民在生产生活中创造、积累而成的。汉字演变经历了很多阶段：从书写材料来看，有甲骨文、帛书、简书；从字形来看，有金文、籀文、篆书、隶书、宋体字等。

3、许慎与《六书》：

东汉的许慎，写成了我国第一部字典——《说文解字》，在这部书里，他将古代的造字方法归纳成六类，叫做“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，其中，前面四种是造字方法。象形字如“日”、“月”、“山”、“水”、“火”等；指事如“上”、“下”、“旦”等；会意如“盲”、“劣”、“拿”、“即”、“泪”、“歪”等；形声字最多，它的出现是一大进步，能无限制地造字，如现在为化学元素造的“氢”、“氧”等字。

4、汉字的作用与艺术价值：

①汉字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，可以说是汉字传承了华夏族的历史与文明。

②正因为汉字与我国的文明传统与古老文化联系在一起，所以它俨然已成了炎黄子孙的精神家园，显示出无穷的精神魅力。

③汉字的书写可以构成一种独特的艺术——书法，它对于提高人的艺术素养、陶冶人的情操有独特的作用。自古，出现了很多著名书法家：王羲之、王献之、柳公权、颜真卿、怀素和尚、苏轼、黄庭坚、米芾、赵孟頫、唐伯虎等。汉字所独具的对偶、析字、回环等表达方式，给古老文化增添了无穷的魅力；猜字谜，更给元宵佳节增添了文化气息。

5、汉字的未来：

由上面三个作用可以看出，汉字已融入了我们这个民族，融入了每个华夏儿女的心里，并且为越来越多的外国人所接受，它的未来发展趋势是很好的。

近年来，汉字手写技术成为中国电脑输入法的发展趋势，不断满足不习惯键盘打字的人用好电脑的需要。由此可见，是电脑接受了汉字，不是电脑改变了汉字。古老的汉字以其雄健的生命力证明了自己存在的价值，并且在新的时代里焕发了青春。

6、关于汉字中夹英文字母的情况：

在汉字中夹字母，表达比较简约、方便，也反映了当今中外交流的日益频繁，但对不懂英文的人来说，就有阅读障碍。从维护我们民族语言文字的纯洁性来看，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。

五、推荐阅读《汤姆·索亚历险记》

1、在今天，你如何看待汤姆·索亚的历险？我们能模仿吗？

答：喜欢幻想、历险，是儿童的天性，这本无可厚非。而且汤姆的历险是对教会学校里枯燥无味生活的反抗，更是可以理解的。但现在的学校生活丰富多彩，我们不能生硬模仿汤姆的逃学历险行为。而且，这种擅自离家出走、幻想当海盗的做法，在今天是不值得提倡的，更不能去仿效。我们要学习汤姆富于幻想、勇敢机智的品质，而不能单纯模仿他的行为。

2、你是如何理解：作者为什么要塑造汤姆·索亚这个艺术形象的呢？

答：汤姆是近代世界文学中顽童形象。①是作者对童年生活深刻怀念。②是为了引起对顽童的关注，启发人们如何给孩子一个宽松教育环境，如何让孩子健康成长。

六、当一次主持人

例（一）：

你现在需要主持一次“十四岁，我们迈开青春的第一步”联欢会，请设计一段开场白和一段结束语。

（开场白）

各位老师，各位同学:

大家晚上好！

伴着青春的梦想，我们踏入了十四岁。今天我们欢聚一堂，共同分享这美丽的花季。初二（14）班“十四岁,我们迈开青春的第一步”联欢会现在开始！

（结束语）

同学们, 十四岁是人生的一个转折点,我们由此步入青年,开始走向成熟,让我们迈开青春的步伐,大步走向我们的未来吧

例（二）：

教师节到了，班级要开庆祝会，由你担当本次节目的主持人。现要求你和同学合作，按班级实际情况编出两个节目，并在两个节目间设计出生动风趣的串联词。

《每当我走过你窗前》(合唱)

《长大后我就成了你》(吕伟独唱)

一曲《每当我走过你窗前》深情地唱出了我们对老师的无限敬爱。是啊，多少个日日夜夜，老师用心血无私地培育着我们，用生命传承着人类的文明，把自己的一切奉献给了伟大的教育事业。老师当之无愧的是太阳底下最光辉的职业。接下来请听女生独唱《长大后我就成了你》，演唱者：吕伟。掌声欢迎！

例（三）：

焦点访谈节目采访了航天英雄杨利伟。假如你是主持人水均益，在节目的最后你该说些什么。写一段结束语。

各位观众，遨游太空是中国千年的梦想。今天，杨利伟飞天凯旋，终于使梦想成为现实。“神州”五号的成功发射和返回，凝聚着包括杨利伟在内的千千万万航天工作者的心血。最后，我们再次以热烈的掌声感谢他们。谢谢杨利伟,谢谢大家的收看。各位观众，再见。

写科技演讲稿的方法：1该项成果的名称；2该成果的原理；3其适用范围和价值意义；4其发展前景；5与成果相关的其他内容。

例：写出一例“了解网络技术”的具体方案：1到图书馆查阅相关资料；2向电脑老师咨询网络信息；3上网实践；4写出自己的感受；5与同学交流；6写讲演稿或小结；7利用黑板报、宣传栏等媒体展示其过程、成果。

七、假如我是导游

一、有一批游客要参观考察苏州园林，请你以导游身份向游客介绍园林建筑的特点和价值，要边介绍边与游客交谈。

各位朋友，欢迎你们来到苏州。俗话说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。苏州园林都是经过设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，才修建成功的。大家可以试试：你们不论站在哪个点上，你眼前总是一幅完美的图画。为什么呢？因为苏州园林讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。另外它们还注意各个角落、各个门窗甚至颜色的配合。下面自由参观，祝你们玩得开心！

二、请你以导游的身份向游人介绍威尼斯的风光。

来自天南海北的朋友们，现在我们已经到达向往已久的水城——威尼斯的上空了。大家现在可以俯视整个威尼斯了。啊！一片蓝色的世界：天是蓝的，地也是蓝的。那里还耸立着几处高楼和鉴定教堂，仿佛是蓝色盆景里点缀着一簇簇的村落……我们过会儿将降落在威尼斯机场，也就是马可波罗机场。这里处处洋溢着中意两国人民的深厚友谊。下飞机后大家可以乘上一只小游船随船饱览风光。可以看到圣马可广场和圣马可教堂。也可以上岸到体育馆看看，它是世界男子排球锦标赛的一个赛区，就在广场附近。其实，晚上的威尼斯更加漂亮，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨就像进了水晶宫一般，是人间的奇景啊！现在大家可以下飞机了，各位可以尽情享受。祝大家旅途愉快！

三、以导游的身份向来我校参观的外校老师介绍我们的龙湖。

各位老师，你们好！欢迎你们到洋思中学参观学习。首先，由我和你们一起认识一下我们的龙湖。我们现在脚下的小拱桥叫做龙桥。在它的一侧，有刘禹锡的名句“山不在高，有仙则名”，另一侧有“水不在深，有龙则灵”。这也就是桥名的由来。龙湖上还有两座桥，那座九曲桥向北是通往教学区的，那座平板桥向南则是通往宿舍区的。三座桥的交汇处修建了一个凉亭，还设置了几个小石凳。湖中还安装了各式各样的喷泉，有球形的，有小水柱形的，也有高达5-6米的水柱。每到课间，同学们来到这里，欣赏各式喷泉，戏弄着湖里各色金鱼，难道不也是很好的休闲方式吗？大家往东看，那座假山叫做龙山，山顶有只振翅欲飞的鹰，那只鹰不正是即将展翅飞翔的我们吗？龙湖凝聚着蔡校长的心血，饱含着学校领导、老师对我们的殷切期望。在这样优美的环境中学习，大家的劲头都很足。上课铃响了，我的介绍到此为止，谢谢！