文言文阅读。（10分）

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

小题1:解释下列句中划线的词(4分)

（1）食马者不知其能千里而食也（ ）（2）是马也（ ）

（3）执策而临之（ ） （4）策之不以其道（ ）

小题2:用现代汉语翻译下列句子。(2分)

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

小题3:上文采用托物寓意的写法，文中的“千里马”、“伯乐”各有什么寓意？（2分）

小题4:作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

参考答案：

小题1:(4分)（1） 通“饲”，喂养（2）这（3）靠近（面对）（4）鞭打（驱使）

小题1:想要它和普通的马有一样的才能尚且办不到，怎么能要求它有日行千里的本领呢？

小题1:千里马：人才 伯乐：识别人才的人

小题1:讽刺、控诉了封建统治者不识人才，不重用人才，摧残人才的愚昧和昏庸。表达了自己痛感怀才不遇的强烈愤慨。

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查理解托物言志类中“意象”的能力。结合文章的写作背景进行理解即可。

小题1:本题考查作者的思想感情。结合“托物言志”的特点以及文章的主要内容来体会作者的思想感情即可。