【教材简析】

这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲──一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意;接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平;最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

【教学目的和要求】

1、认识18个生字，学会14个生字;正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。

4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。

【教学重点】

理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。

【教学难点】

认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。

【教学方法】

1、以学生自主阅读为主，教师相机点拨，培养学生阅读能力。

2、以朗读训练为主导，穿插语言文字训练，培养学生朗读及运用语言文字能力。

3、以情境教学为主线，调动学生情感，培养学生审美能力。

【教具准备】

音乐磁带、多媒体课件、字词卡片。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

1、学生自由读课文，自学课文中的生字新词，画出不理解的地方。

2、检查自学情况：

⑴ 指名朗读课文，学生评议，纠正不正确的读音。

⑵ 采用“小老师”的方法，学习生字新词，教师相机点拨。

3、学生默读课文，思考：

这封信主要写了什么内容?

4、练习：

抄写课文生字新词。

【板书设计】

一个中国孩子的呼声

救救孩子们，要和平不要战争!