教学目的：1、掌握议论文的结构。 2、提高议论文写作水平。

教学重点：掌握议论文的结构。 教学难点：提高议论文写作水平。

教学辅助：多媒体 课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。

二、讲解议论文的结构布局

1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。

2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

3、议论文的整体结构： 提出问题（引论）------凤头

分析问题（本论）------猪肚

解决问题（结论）------豹尾

4、应试作文常见的结构： 提出论点

举例论证；分析说理

再举例论证，分析说理

重提论点；结论

5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点 分析原材料分析原材料 引出论点

补充事例后议论 补充事例后议论联系实际议论 联系实际议论

回到原材料，再次明确论点 回到原材料点题

6、常见的议论文模式：⑴引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。

B、联系实际，展开论证。

C、收束全文。

⑵阐明性议论文：A、提：提出论题、论点； B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证； D、结：收束全文。7、议论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点）

B、对比式（正反对照）C、层进式（层层深入，步步推进）

（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）

D、总分式：

三、小结

四、布置作业

根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。

小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。

公开课教案

课题：议论文的结构 授课班级：初三（1）班

授课人：苏明灿 授课时间：2004、2、24

教学目的：1、掌握议论文的结构。 2、提高议论文写作水平。

教学重点：掌握议论文的结构。 教学难点：提高议论文写作水平。

教学辅助：多媒体 课时安排：1课时

教学过程：

五、导入新课

提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。

六、讲解议论文的结构布局

1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。

2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

3、议论文的整体结构： 提出问题（引论）------凤头

分析问题（本论）------猪肚

解决问题（结论）------豹尾

4、应试作文常见的结构： 提出论点

举例论证；分析说理

再举例论证，分析说理

重提论点；结论

5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点 分析原材料分析原材料 引出论点

补充事例后议论 补充事例后议论联系实际议论 联系实际议论

回到原材料，再次明确论点 回到原材料点题

6、常见的议论文模式：⑴引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。

B、联系实际，展开论证。

C、收束全文。

⑵阐明性议论文：A、提：提出论题、论点； B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证； D、结：收束全文。7、议论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点）

B、对比式（正反对照）C、层进式（层层深入，步步推进）

（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）